- 07-26
[大學(xué)音樂論文] 高校小提琴教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析 - 07-26 [小學(xué)音樂論文] 藝術(shù)課標改革小學(xué)音樂課堂學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 07-26 [初中音樂論文] 構(gòu)建多維音樂課堂，促進單元深度學(xué)習(xí)——以“行進之歌”教學(xué)為例
- 07-17 [高中音樂論文] 構(gòu)建具有思維厚度的高中音樂課堂
- 07-17 [大學(xué)音樂論文] 試探互聯(lián)網(wǎng)+背景影響下的滿族音樂在高師音樂教學(xué)中的傳承與發(fā)展
- 07-17 [小學(xué)音樂論文] 最是鄉(xiāng)音詠流傳——鄉(xiāng)土音樂表現(xiàn)整合課《馬燈調(diào)》的教學(xué)實踐
- 07-17 [小學(xué)音樂論文] 口風(fēng)琴演奏教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究——以小學(xué)三年級為例
- 07-17 [初中音樂論文] 特色樂器走進農(nóng)村初中課堂的初步探索——以陶笛為例
- 07-17 [大學(xué)音樂論文] 論音樂文化回應(yīng)性教學(xué)的基本理念與價值
- 06-25 [小學(xué)音樂論文] 核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂課堂創(chuàng)意實踐教學(xué)探究
- 06-25 [初中音樂論文] 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)
- 06-25 [小學(xué)音樂論文] 多元導(dǎo)入，優(yōu)化課堂——小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計策略分析
- 06-05 [高中音樂論文] 身臨其境 感同身受 知行合一——體驗式教學(xué)在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 06-04 [小學(xué)音樂論文] 打開思維之墻 讓課堂更“營養(yǎng)”——全維視角下教材解讀的有效策略
- 06-04 [小學(xué)音樂論文] 中小學(xué)樂團的建設(shè)與發(fā)展研究——以鹽城地區(qū)民族管弦樂團為例
- 06-04 [初中音樂論文] 初中音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育探究
- 06-04 [小學(xué)音樂論文] 基于“雙減”政策的小學(xué)音樂教學(xué)優(yōu)化措施
- 06-04 [小學(xué)音樂論文] 淺談在小學(xué)課堂弘揚民族音樂的意義
- 05-12 [高中音樂論文] 高中音樂學(xué)科核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的大單元教學(xué)設(shè)計研究
- 05-12 [小學(xué)音樂論文] 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略分析
- 05-12 [初中音樂論文] 理解驅(qū)動下的殊途同歸——對音樂學(xué)科核心素養(yǎng)“文化理解”和逆向教學(xué)設(shè)計
- 05-06 [初中音樂論文] 淺談音樂教師如何運用自己的教學(xué)語言——中學(xué)音樂教學(xué)有感
- 05-06 [小學(xué)音樂論文] 新課改下小學(xué)音樂課堂教學(xué)的優(yōu)化路徑
- 05-06 [高中音樂論文] 音樂教育的主體功能在高中音樂課堂上的應(yīng)用——以重慶萬州L中學(xué)為例
- 05-06 [小學(xué)音樂論文] 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂教學(xué)的優(yōu)化策略
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