小學(xué)音樂論文
- 03-07
[小學(xué)音樂論文] 指向?qū)W科思維能力培養(yǎng)的課堂提問策略——以小學(xué)音樂欣賞教學(xué)為例 - 03-07 [小學(xué)音樂論文] 論國風(fēng)音樂中歌詞文本對傳統(tǒng)文化元素的呈現(xiàn)
- 03-07 [小學(xué)音樂論文] 淺談中國傳統(tǒng)文化與小學(xué)音樂課堂的融合
- 03-07 [小學(xué)音樂論文] 小學(xué)音樂課堂中滲透淮海戲的策略研究
- 03-06 [小學(xué)音樂論文] 傳統(tǒng)文化視角下小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施德育的策略研究
- 03-06 [小學(xué)音樂論文] 歌聲里的歷史記憶——基于大單元教學(xué)理念探索對中華民族共同體意識的文化
- 03-04 [小學(xué)音樂論文] 對戲劇元素融入唱游·音樂課的思考
- 03-04 [小學(xué)音樂論文] 例談小學(xué)歌唱教學(xué)中游戲活動(dòng)的融入——以歌唱課《乃呦乃》為例
- 03-04 [小學(xué)音樂論文] 小學(xué)音樂教學(xué)評價(jià)策略初探
- 03-04 [小學(xué)音樂論文] 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元教學(xué)探究——以小學(xué)二年級《過新年》單元教學(xué)為
- 03-03 [小學(xué)音樂論文] 具身認(rèn)知理論在音樂欣賞教學(xué)中的運(yùn)用
- 02-28 [小學(xué)音樂論文] 多元文化背景下小學(xué)民族音樂教學(xué)策略探究——以五年級《花木蘭》教學(xué)為例
- 02-28 [小學(xué)音樂論文] 淺析小學(xué)音樂教學(xué)中如何傳承中國傳統(tǒng)文化
- 02-28 [小學(xué)音樂論文] 音樂玩具在小學(xué)音樂創(chuàng)作活動(dòng)中的運(yùn)用
- 02-25 [小學(xué)音樂論文] 花開有時(shí)，銜接有度——淺談小學(xué)一年級音樂課堂中的入學(xué)適應(yīng)教育
- 02-25 [小學(xué)音樂論文] 微課制作“五步法”——以小學(xué)音樂二年級《小動(dòng)物唱歌》為例
- 02-25 [小學(xué)音樂論文] 潤童心飛揚(yáng)音符——小學(xué)音樂與德育教育的有機(jī)融合
- 02-24 [小學(xué)音樂論文] 興趣發(fā)展理論視角下的音樂學(xué)習(xí)興趣：內(nèi)涵意蘊(yùn)與教學(xué)改進(jìn)
- 02-24 [小學(xué)音樂論文] 談小學(xué)中低段音樂作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 02-24 [小學(xué)音樂論文] 數(shù)字化視域下小學(xué)音樂智慧課堂的構(gòu)建——江蘇省陶濤網(wǎng)絡(luò)名師工作室專題研
- 02-24 [小學(xué)音樂論文] 芻議音樂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生社交能力的培育
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] 小學(xué)音樂單元整體教學(xué)探索——以五年級《走進(jìn)中國民族音樂》單元教學(xué)為例
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] 小學(xué)音樂試卷命制初探
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] 小學(xué)低段融合性音樂課堂實(shí)踐——以音樂探究課《春》為例
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] 重視意境塑造 關(guān)注情感體驗(yàn)——以《踏雪尋梅》教學(xué)為例
