(6)[美]Danie Hart著,國家基礎(chǔ)教育課程改革“促進教師發(fā)展與學生成長的評價研究”項目組譯《真實性評價-教師指導手冊》,中國輕工業(yè)出版社2004年版,第176頁。

　　(7)教育部基礎(chǔ)教育司、教育部師范教育司編著《新課程與學生評價改革》,高等教育出版社2004年版,第70頁。

　　(8)周文葉《學生表現(xiàn)性評價研究》,華東師范大學2009年博士學位論文,第57頁。

　　(9)劉沛《音樂教育的實踐與理論研究》,西南師范大學出版社2021年版,第39頁。

　　(10)霍力巖、黃爽《表現(xiàn)性評價內(nèi)涵及其相關(guān)概念辨析》,《西北師大學報(社會科學版)》2015年第3期。

　　(11)同注(8),第136頁。

　　(12)林崇德主編《21世紀學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究(修訂版)》,北京師范大學出版社2021年版,前言第5頁。

　　(13)謝晨露、郭蘭蘭、桑國元《新時代美育理念下的音樂師范生核心素養(yǎng)框架構(gòu)建》,《中國音樂教育》2022年第1期。

　　(14)桑國元、鄭立平、李進成《21世紀教師的核心素養(yǎng)》,北京師范大學出版社2017年版,第158-193頁。

　　(15)詳見《全國普通高等學校音樂學(教師教育)本科專業(yè)必修課程教學指導綱要》,http://www.moe.gov.cn/srcsite/A17/moe_794/moe_624/200611/t20061129_80346.html。

　　(16)王鶄《信息技術(shù)支持的音樂師范生教學能力培養(yǎng)研究》,華中師范大學2015年博士學位論文,第105-106頁。

　　(17)程暢、徐哲亮、李廣《高師音樂師范專業(yè)"T-O-P"教學模式建構(gòu)研究》,《教育與教學研究》2022年第6期。

　　(18)[美]琳達·達令-哈蒙德、弗蘭克·亞當森編,陳芳譯《超越標準化考試：表現(xiàn)性評價如何促進21世紀學習》,湖南教育出版社2020年版,第22-23頁。

　　(19)詳見http://www.moe.gov.cn/srcsite/A17/moe_794/moe_624/200611/t20061129_80346.html。

　　(20)同注(13)。

　　(21)黃光揚《正確認識和科學使用檔案袋評價方法》,《課程·教材·教法》2003年第2期。

　　(22)同注(8),第84頁。

　　(23)[美]史蒂文斯、利維著,陳定剛譯《評價量表：快捷有效的教學評價工具(第2版)》,華南理工大學出版社2014年版,第58頁。