2.主題學習的學科綜合

　　南通師范學校第二附屬小學的野外主題學習是學校的情境特色活動。在跨學科綜合活動中，將周圍的情境世界視作兒童認知的源泉，讓學生在學科綜合活動中認知世界、促進個性成長。在《長江之歌》主題學習中，學生來到江邊觀景、即興詠嘆，舉辦賽詩會。在江邊，用腳步丈量“1千米”的距離。學唱《長江之歌》，表達對長江壯闊雄渾氣勢的贊美。還參觀自來水廠，了解滔滔江水走入千家萬戶的奇妙旅程，同時用繪畫和攝影表現(xiàn)長江的美景等。在主題項目式學習中，學生的學習效率和成長品質得以最大限度的發(fā)展。

　　提倡學科綜合絕不意味著放棄本學科的學科價值，跨學科主題學習不只是一種學習任務，也不只是一種新的學習方式，而是一種探索。我們應當堅信不疑，關注“學科綜合”，有效促進并提高學生的綜合素質和能力。

　　參考文獻：

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　　[3]蔡夢.音樂-新版課程標準解析與教學指導[M].北京師范大學出版社，2012.