摘要：教育事業(yè)在不斷的改革和創(chuàng)新，對于兒童來說，怎樣讓音樂教育在兒童學習中有很好的推進和發(fā)展一直以來都是我國教育事業(yè)所要探討和討論的問題，音樂教育包括很多方面，有樂器的學習、聲樂的學習、舞蹈的學習等等。而其中樂器的學習是我們所要討論的話題和本文的重點。

　　一、學習前的初始準備

　　隨著我國對音樂教育的推進與發(fā)展，越來越多的兒童成了學習樂器的主力軍和潮流。家長為什么會送小朋友學習器樂呢?我們最不不可能忽視的的一點就是，學習樂器可以培養(yǎng)孩子們對事物敏銳的觀察力、無限的創(chuàng)造力、想象力還能鍛煉小朋友的記憶能力和思維能力等各個方面都會有著明顯的作用和好處。對小朋友今后的生活、學習、工作都會帶來前所未有的幫助和益處。但是，在學習樂器前，作為父母除了應該為孩子們選擇好所學的樂器，還得具備其他的一些學習的條件。所謂這些條件用我們?nèi)缃裢ㄋ椎脑拋碚f就是兒童的身上要具備對音樂的敏感性和學習音樂的生活環(huán)境。根據(jù)調(diào)查顯示，世界上著名的樂器天才，他們的對音樂的敏感性有些是與生俱來的，但是大多數(shù)的孩子并不是與生俱來的，而是在母親懷胎的時候就經(jīng)過胎教音樂慢慢培養(yǎng)的，到了出生的一兩歲左右就開始簡單的音樂學習。[1]安代爾學者曾做過一個調(diào)查，發(fā)現(xiàn)兒童學習如果要學習彈奏樂器，那么我們的父母在小孩子2歲左右的時候就可以送她去進行學習了。如果要學習拉弦樂器則最好是在3歲左右開始比較合適。家長只要知道的孩子們學習樂器的最佳時間和年齡后，就可以為孩子們選擇他們想要學習的樂器了。擁有一個良好而又持久的音樂壞境，對兒童的樂器學習尤為重要。當然，學習樂器也并不是越早學習就越會有好處。因為，太早的話最可能出現(xiàn)的一個問題就是，孩子太小，老師上課的內(nèi)容不容易聽明白，理解能力比較差。其次，太早讓孩子學習樂器的家長，也不能真正的知道孩子們的興趣到底是不是喜歡樂器的表演。

　　二、樂器種類的選擇

　　家長在給孩子選擇器樂時，要根據(jù)孩子對于樂器的敏感程度來選擇，也就是說，在挑選樂器時先看孩子對于音高低的選擇。對于鋼琴的選擇也是如今大多數(shù)人所要選擇的首選樂器之一。[2]因為它有固定的音高，相對其他的樂器，兒童學習的起步會容易很多。而學習弓弦樂器，苦于弓弦樂器它沒有固定的音高，起步就會困難很多。例如：小提琴、大提琴、二胡等都是沒有固定音高，只能完全靠孩子們自己對音準的感覺來拉曲子。所以，如果您家的孩子選擇弓弦樂器，而對聲音、音高的敏感程度又不高時，可以輔助學習鋼琴或有固定音高的樂器，提高對音準的敏感程度，會對兒童的樂器學習有很大的幫助。

　　三、學習樂器前的準備

　　(一)培養(yǎng)兒童聽辨能力

　　眾所周知，學習樂器的孩子必須要擁有一個很好的聽辨音樂的能力，音樂優(yōu)美、動人的音樂是依靠音符在琴弦上跳動所產(chǎn)生的，所以，家長們在選擇孩子學習器樂之前，還應該同時去培養(yǎng)孩子的音樂聽辨能力。這一能力的培養(yǎng)不僅能提高孩子們對音樂的聽辨能力，通過音高的模仿，還可以讓他們在學習演奏的過程中對于調(diào)性的掌握，以及同一曲目的不同調(diào)性的練習。不要將孩子們的思維局限在固定的框架當中，至于具體的訓練方式，可以與教師進行交流，或者學生與學生之間的合作，必要時可以家長一起陪著練習。

　　(二)培養(yǎng)孩子的音樂知識

　　對于孩子們即將要學習樂器而言，除了要有音樂的聽辨能力之外，更重要的是孩子們自身必須掌握對音樂有一定的基礎掌握，對于知識量需要也要有著一定的積累。家長可以提前對孩子進行知識的訓練，首先要讓他們學會如何去認識音樂的曲譜并且讓學生在學習中慢慢的過度到專業(yè)的學習，對孩子們進行音樂知識的培訓。營造一個良好的音樂學習環(huán)境，在家庭學習過程中可以潛移默化的給孩子們灌輸音樂的相關知識，觀看音樂會視頻，播放名家的演奏錄像，了解自己所學樂器的相關知識，培養(yǎng)和提高孩子對樂器的興趣。無論孩子們學習樂器也好，還是學習文化知識，他們都是要父母一點一滴花時間去培養(yǎng)的，要知道一個琴童的成功不只是老師的教導和兒童自身的努力，更多的是家長們給予的不盡的關愛和對他們學樂器時知識的補給。所以說，家長要在孩子們學習樂器之前盡可能的去多作好自身的思想準備，引導孩子對音樂的興趣，豐富音樂方面的知識，讓孩子在學琴時候能感到快樂。