摘要：“舞蹈”作為一門及其高雅的表演形式，演繹這可以通過身體當中的不同動作、姿勢等展現(xiàn)出各種不同的情感以及思想理念，從而感染眾多欣賞著，而在這當中，如何能夠讓學生在學習當中展現(xiàn)出良好的情感，則成為現(xiàn)當代眾多舞蹈愛好者不斷研究的課題，因此在本文當中，主要通過對舞蹈教學的發(fā)展現(xiàn)狀引入，進而對中職院校舞蹈教學中培養(yǎng)學生情感表現(xiàn)的重要性進行分析，最后總結相關培養(yǎng)方案，為以后的舞蹈教學指明方向。

　　關鍵詞：舞蹈教學;中職院校;情感表現(xiàn)

　　一、中職院校舞蹈教學的基本現(xiàn)狀

　　直到目前為止，部分中職院校在舞蹈教學當中則主要是強調(diào)對學生肢體所表現(xiàn)的協(xié)調(diào)性以及規(guī)范性進行研究，在這種教學情況之下，學生往往會對舞蹈的相關技能、表演形式以及相關的動作規(guī)范進行掌握，但是在現(xiàn)實的表演當卻很難能夠?qū)幼髡宫F(xiàn)出良好的韻味。例如：在進行民族舞蹈的表演上，雖然在著裝上都很有民族特色，動作和相關舞蹈規(guī)律呈現(xiàn)的也是非常的精確，但是卻仍然在視覺效果上與民族本身所展現(xiàn)的舞蹈形式以及視覺效果具有差異性，而缺少這種情感表現(xiàn)最為重要的則是情感的運用上，但是，由于目前各個中職院校在舞蹈教學當中對其形式的表現(xiàn)過于重視，進而忽略了對學生情感表現(xiàn)的培養(yǎng)，進而導致學生難以更好的對舞蹈動作當中所具有的真是感情進行表現(xiàn)，從而缺少了舞蹈表現(xiàn)應當具有的思想情感。

　　二、中職院校舞蹈教學對學生情感表現(xiàn)進行提高的重要性

　　1、有效的對舞蹈作品中的內(nèi)涵進行延伸

　　在進行舞蹈作品欣賞以及模仿的同事，讓學生充分領略舞蹈當中所具有的情感特點，能夠更好的對舞蹈作品的內(nèi)在品質(zhì)進行展現(xiàn)，充分表現(xiàn)其內(nèi)在情感。教師在教學當中，引導學生對舞蹈當中所具有的情感進行體驗，可以讓學生用心去感受舞蹈所具有的意義，加深學生對舞蹈的進一步理解，并掌握舞蹈當中所具有的精神理念，這些都可以不斷的增強學生對作品的認知作用。

　　2、有效的提高舞蹈表演的感染力

　　學生在舞臺上進行舞蹈表現(xiàn)最主要的是情感的支撐，只有在表演當中運用優(yōu)美的舞姿與自身所感受到的內(nèi)在情感進行有效的結合，并將舞蹈所表現(xiàn)的動作與整個舞臺相互融合，才能夠讓舞蹈著表現(xiàn)出最高的表演境界，在能夠讓舞蹈者在進行各種動作表現(xiàn)的時候展現(xiàn)出舞蹈自身所具有的獨特魅力。除此之外，學生對于舞蹈作品當中的情感進行理解，還能夠進一步的與欣賞著產(chǎn)生心靈上與情感上的共鳴效果，通過舞蹈展現(xiàn)當中的一個眼神、動作等等，將情感充分的體現(xiàn)出來，進而對舞蹈表現(xiàn)進行充分的展現(xiàn)，進一步感染觀賞者。

　　3、能夠進一步的提高整個舞蹈課程的教學效果

　　教師在舞蹈課堂的教學當中有效的對學生情感表現(xiàn)進行提高，能夠進一步的對學生的專業(yè)素養(yǎng)進行提升，同時還能夠讓學生掌握基本的舞蹈技能的基礎之上，對整個舞蹈的展現(xiàn)進行有效的把控。而在課程的教學當中，也只有教師注重對學生情感表現(xiàn)進行引導和培養(yǎng)，才能夠有效的對舞蹈作品進行全是，也只有這樣，才能夠讓學生對自己的舞蹈表演充滿信心，從而增強整個課程最終的教學效果。

　　三、有效的提升學生情感表現(xiàn)的基本策略

　　1、有效的增強學生對于舞蹈作品進一步的理解

　　學生在舞蹈演繹的過程當中，如果想要將舞蹈作品進行完美的展現(xiàn)，就必須對舞蹈作品所具有的深刻內(nèi)涵進行理解，也只有深層次的理解和研究之后，才能夠依據(jù)作品當中所表現(xiàn)出來的情感特點以及歷史背景進行掌控，也只有這樣才能夠進一步揣測創(chuàng)作者當時所面臨的情感、所伴有的思想感情。因此，在課程教學的過程當中，教師在對舞蹈課程進行教學的時候，不能夠僅僅只是對學生所表現(xiàn)出來的舞蹈技巧以及舞蹈專業(yè)理論知識進行傳授，最為重要的則是要讓學生理解和掌控舞蹈作品當中最為精髓的東西——精神，也只有這樣，才能夠借助教學課程的深入讓學生充分理解舞蹈作品的歷史進程，感受到作品當中所表現(xiàn)的情感特點。除此之外，教師要注重教學中歷史與情感的結合，注重作品本身含義的延伸，從而讓學生對于作品能夠進行更好的情感理解。