陳南崗談音樂(lè)教育

許海東 陳勇

　　記者就有關(guān)青少年音樂(lè)教育等問(wèn)題采訪(fǎng)了原中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)、學(xué)院附中校長(zhǎng)、音樂(lè)教育家陳南崗（現(xiàn)在上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)任職區(qū)長(zhǎng)助理、社會(huì)發(fā)展局長(zhǎng)）老師：

記 者：陳老師，您認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)怎樣根據(jù)孩子自身?xiàng)l件選擇藝術(shù)門(mén)類(lèi)？對(duì)有些家長(zhǎng)不顧孩子愛(ài)好，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，您如何看待？

陳南崗：現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)往往以他們的愿望來(lái)代替孩子自身真正的才能，盲目地替孩子安排了一生，有些其實(shí)并不知道孩究竟有何才能。因?yàn)橥映升埿那?，把很多東西強(qiáng)壓在孩子身上，結(jié)果給孩子也帶來(lái)相當(dāng)?shù)耐纯?。也造成了人才的浪費(fèi)。

記 者：那么您當(dāng)年學(xué)鋼琴是被強(qiáng)迫著的學(xué)嗎？

陳南崗：是的。但那是從學(xué)習(xí)的自覺(jué)性出發(fā)的，事實(shí)是我的確很喜歡音樂(lè)。只是因?yàn)槟昙o(jì)小、不懂事，父母才比較強(qiáng)硬。

記 者：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)各種藝術(shù)，很現(xiàn)實(shí)的目的是希望孩子將來(lái)成名成家，您對(duì)此有何看法？

陳南崗：我現(xiàn)在覺(jué)得，如果想以音樂(lè)為職業(yè)的話(huà)，其實(shí)是需要非常高的才能的，這里面包括一些很重要的，一些先天的條件，也就是說(shuō)天賦。比如說(shuō)我的孩子，其實(shí)他的音樂(lè)悟性并不差，音樂(lè)記憶也很好，樂(lè)感也很強(qiáng)，而且是在我們這樣的家庭氛圍成長(zhǎng)，按說(shuō)應(yīng)該讓他學(xué)音樂(lè)，但就是沒(méi)讓他學(xué)。為什么呢？因?yàn)樗值臈l件不好，手較小，彈鋼琴會(huì)比別人吃虧很多。因此，經(jīng)過(guò)我們進(jìn)一步了解，發(fā)現(xiàn)他對(duì)美術(shù)特別感興趣，所以就開(kāi)始引指他學(xué)習(xí)美術(shù)?，F(xiàn)在他在奧地利學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，發(fā)展得很好。所以教育一定要人盡其材。有些家長(zhǎng)不能正確看待孩子的才能?？醋约旱暮⒆涌傉J(rèn)為特別有才能，其實(shí)非常有必要進(jìn)行一下綜合的比較。從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)看，學(xué)音樂(lè)的確需要極高的天賦，尤其是要以音樂(lè)為職業(yè)。如果明明這方面不屬于他的強(qiáng)項(xiàng)，非要強(qiáng)迫孩子學(xué)，給孩子造成極大痛苦，家長(zhǎng)也陪上很多精力財(cái)力，結(jié)果孩子還不能成材，這是很悲哀的一件事情。

記 者：那么先天條件差一點(diǎn)是不是就不可以學(xué)音樂(lè)了呢？

陳南崗：也不是。其實(shí)我認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)都應(yīng)該將之做為一種修養(yǎng)的提升，一種陶冶性情，提高自身素質(zhì)，包括開(kāi)發(fā)智力的途徑。而不應(yīng)是為了成名成家。

記 者：您認(rèn)為素質(zhì)教育與音樂(lè)教育有多少聯(lián)系？

陳南崗：應(yīng)是非常非常緊密的結(jié)合在一起的，非常重要。我前一段時(shí)間寫(xiě)過(guò)一篇文章《對(duì)中國(guó)音樂(lè)教育現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考》，其中談到，我們中國(guó)的音樂(lè)普及程度特別差，與國(guó)外比有很大差異。同時(shí)，其選才方式上也很不科學(xué)。比如在維也納一個(gè)城市，就有三百多個(gè)少兒合唱團(tuán)，學(xué)生上課之余就可以去合唱團(tuán)接受音樂(lè)訓(xùn)練和教育，那么從中就可以發(fā)現(xiàn)更優(yōu)秀的人才進(jìn)一步培養(yǎng)。我們國(guó)內(nèi)卻是千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋式的，而且考試一次認(rèn)定，很不準(zhǔn)確。同時(shí)音樂(lè)課在中小學(xué)很不受重視，教師素質(zhì)也普遍較低。而且在國(guó)內(nèi)孩子與音樂(lè)接觸的機(jī)會(huì)特別少。但可喜的是，現(xiàn)在已經(jīng)有很多人在從事音樂(lè)的普及工作，也組建了一些很優(yōu)秀的合唱團(tuán)等等，這是非常好的事。

記 者：您對(duì)目前社會(huì)上趨之若鶩的各種音樂(lè)考級(jí)現(xiàn)象怎么看？

陳南崗：考級(jí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)水平的一種認(rèn)可、鼓勵(lì)，另外就是規(guī)范了教師的教學(xué)，也是對(duì)教師的一種檢驗(yàn)。但這畢竟是業(yè)余，而且同一級(jí)別的水平也有不一樣，并不代表考過(guò)十級(jí)就可以當(dāng)專(zhuān)業(yè)去學(xué)。有些學(xué)生可以，有些則不是那么回事。

記 者：青少年學(xué)習(xí)音樂(lè)應(yīng)注意哪些誤區(qū)？

陳南崗：我覺(jué)得最大的誤區(qū)就是不要一開(kāi)始學(xué)習(xí)就抱著成名成家的想法。特別是家長(zhǎng)，不要太自作主張逼迫孩子，主要還是以提高修養(yǎng)，陶冶情操為目的。

記 者：怎樣克服練習(xí)階級(jí)的枯燥感？

陳南崗：學(xué)琴肯定是特別枯燥的，這一部分取決于老師，特別是對(duì)初學(xué)的孩子，一定要盡量地想辦法，提高孩子的興趣。在教學(xué)上多采取一些趣味教學(xué)等等。

本站摘自“大中華藝術(shù)網(wǎng)”