3. 推動戲劇融入教育教學(xué)，開展多種形態(tài)的戲劇德育

　　要充分發(fā)揮戲劇的德育價值，就要有針對性地將戲劇教育元素融入學(xué)科教學(xué)或其他教育活動，以學(xué)生喜愛并能廣泛參與的形式開展豐富多樣的戲劇德育，將德育的價值目標植入戲劇教育方法，通過規(guī)范有效的戲劇教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和理性思考，從而實現(xiàn)德育目標。下面介紹幾種具體運用戲劇教育方法開展德育工作的有效手段。

　　其一，利用戲劇教育手段進行情境式思政教學(xué)。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，推行情境式思政教學(xué)是近年來中小學(xué)思政課教學(xué)改革的一項重要舉措。一方面，教師可以在教學(xué)中引入使用戲劇資源，如帶領(lǐng)學(xué)生觀看相關(guān)劇目視頻或展演，豐富思政教學(xué)內(nèi)容和手段。另一方面，教師可以根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的認知經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生進行情景劇排演，通過角色扮演、互動，以第一視角認識理解劇中的事件和沖突，感受劇中人物的思想情感、理想信念等。戲劇情境式思政教學(xué)將思政課從傳統(tǒng)的以教師講授為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生體驗為主導(dǎo)，既能增強學(xué)習(xí)過程的趣味性，調(diào)動學(xué)生參與思政課的積極性，同時又能將德育目標植入戲劇教育方法，圍繞思想引導(dǎo)和價值塑造進行教學(xué)設(shè)計，從而提高思政課教學(xué)目標達成度。

　　其二，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容或校園生活創(chuàng)排德育主題課本劇、情景劇。教師基于教育教學(xué)需要選定德育主題，如“成長故事”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“榜樣的力量”等，同時結(jié)合教材文本或校園生活，創(chuàng)作貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的戲劇故事，組織學(xué)生從研讀劇本開始，展開包括導(dǎo)演、表演、制作、策劃等藝術(shù)創(chuàng)作門類在內(nèi)的微型戲劇創(chuàng)排，以“小思政”戲劇教學(xué)靶向“大思政”育人目標。例如：北京市東城區(qū)回民實驗小學(xué)金帆話劇團把發(fā)生在校園里的故事寫成劇本，創(chuàng)作音樂劇《精彩背后》，通過演繹學(xué)生排練中真實發(fā)生的“換角風(fēng)波”，引發(fā)參與和觀看戲劇的學(xué)生的內(nèi)心沖突、思想碰撞和自我教育，充分發(fā)揮戲劇育人功能。[4]

　　其三，組織開展戲劇式主題班會。班主任可以利用戲劇教育創(chuàng)新開展學(xué)生思想教育工作。如通過情境設(shè)計、角色扮演，還原學(xué)生和班級學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)歷，了解學(xué)生的思想情感變化，加深師生之間的理解與共情，進而有效引導(dǎo)學(xué)生客觀理性地看待問題，經(jīng)由思考探討自主建構(gòu)道德觀念，并將其內(nèi)化為正向的行為標準。

　　參考文獻

　　[1]徐俊.教育戲劇的定義:“教育戲劇學(xué)”的概念基石[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報,2014(6):31-37.

　　[2]譚霈生.試論舞臺時空的假定性——戲劇美學(xué)專題之一[EB/OL].(2007-04-26)[2023-10-14].http://web.zhongxi.cn/xqzl/xxjj/zxjslxj/zyxjxyjslxjwx/2973.html.

　　[3]趙玥.戲劇進校園,讓美育也進入校園!虹口區(qū)學(xué)生戲劇聯(lián)盟成立[EB/OL].(2021-03-26)[2023-10-31].http://wap.xinmin.cn/content/31927433.html.

　　[4]北晚在線.北京東城回民實驗小學(xué)舉辦話劇匯演師生原創(chuàng)校園故事感動觀眾[EB/OL].(2018-06-20)[2023-10-14].http://baijiahao.baidu.com/s?id=1603761379134813687&wfr=spider&for=pc.