三、口風(fēng)琴運用于音樂教學(xué)的情感投入

　　不同的音樂家演奏同一首音樂，往往會給人不同的感覺，這主要是由于每一個音樂家都有自己獨特的情感，不同的音樂家對該首樂曲的理解也存在不同，從而表現(xiàn)出的音樂情感也不同，即音樂演奏也需要融入情感。音樂教師在教學(xué)口風(fēng)琴演奏時，不僅需要學(xué)生掌握專業(yè)的演奏技巧，還需要學(xué)生將情感投入到音樂演奏中，從而使演奏產(chǎn)生感染力，表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵。學(xué)生在演奏之后，常常會擔(dān)心自己演奏得不好，從而降低演奏的積極性，此時音樂教師要及時鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的音樂表演心態(tài)。

　　為了使學(xué)生將情感充分融入口風(fēng)琴演奏中，音樂教師需要對演奏樂曲進行解讀，讓學(xué)生充分理解演奏樂曲的表達和內(nèi)涵。隨后教師進行示范演奏，讓學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容聯(lián)合示范演奏，感受樂曲的意境。

　　口風(fēng)琴作為比較常見的樂器，將其運用在音樂教學(xué)中，可以豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氛圍，增加教學(xué)形式，有利于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。音樂教師需要做好教學(xué)準備工作，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生將情感融入演奏中，從而提高學(xué)生的演奏技巧和演奏表現(xiàn)力。

　　參考文獻：

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