第三、探究型的音樂作業(yè)

　　在傳統(tǒng)的音樂唱歌教學中，只是我們單純地教，孩子們單純地跟唱，孩子們顯得很被動，他們的探究性能力較低。新課改的提出，要求孩子們應具有自主探究的精神和能力。因此，在我們音樂的唱歌教學中，我們可以通過布置作業(yè)的形式來提高孩子們的探究能力。例如，讓孩子們自己思考、設計和動手制作簡單的樂器，還可以可嘗試一下作曲和填詞等。此外，還可讓孩子們自己收集一些相關的音樂資料，使之成為我們音樂教學的片段，這樣既滿足了孩子們愛玩的天性，還培養(yǎng)孩子們的探究精神。

　　總之，音樂是初中階段一門重要學科，它對于提高初中生的音樂素養(yǎng)具有重要意義。作為一名初中音樂教師，我們要根據(jù)教學方針和學生的自身特點，科學地設計教學內容和安排教學，進而提高音樂教學的實效性，以達到培養(yǎng)學生音樂素質的目的。