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多元導(dǎo)入,優(yōu)化課堂——小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略分析

作者:嘉峪關(guān)市逸夫小學(xué)?邵建波   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2024-06-25   點(diǎn)擊:

  五、 結(jié)語(yǔ)

  綜上所述,音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)語(yǔ)感,掌握音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)和唱歌技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美意識(shí)和人文情感起著重要的作用。教師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí),要轉(zhuǎn)變音樂(lè)教學(xué)觀(guān)念,提高自己的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)水平,通過(guò)多元化的教學(xué)手段提高音樂(lè)教學(xué)效率,優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)模式,為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)活潑的教學(xué)氛圍,提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)教育。

  參考文獻(xiàn)

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