舞蹈是幼兒園藝術(shù)的教育內(nèi)容之一,是在音樂(lè)的伴奏下根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì),以動(dòng)作姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象的一種形式。幼兒舞蹈不同于其他舞蹈,它直觀、形象、生動(dòng)活潑,是通過(guò)幼兒表演來(lái)體現(xiàn)幼兒生活的情趣,反映的是幼兒的生活、思想、感情和態(tài)度。幼兒舞蹈看起來(lái)不是那么的起眼，但是在一個(gè)幼兒舞蹈從創(chuàng)編到教學(xué)是一個(gè)繁忙、辛苦的過(guò)程。幼兒舞蹈的特點(diǎn)是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解與接受。幼兒舞蹈對(duì)兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進(jìn)兒童身心的健康成長(zhǎng)。幼兒舞蹈通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)，增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，給孩子沒(méi)的藝術(shù)的熏陶，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。同時(shí)，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈還能培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，略談幾點(diǎn)體會(huì)。
　　
　　一、幼兒舞蹈有利于促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展
　　
　　幼兒舞蹈是幼兒園音樂(lè)的教育內(nèi)容之一,是在音樂(lè)的伴奏下根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì),以動(dòng)作姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象的一種形式。非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn),也很符合幼兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中提高了模仿能力,加深了幼兒對(duì)于生活中各種事物的認(rèn)識(shí)和理解。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言,孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,開(kāi)拓創(chuàng)造性的思路。在幼兒舞蹈的教學(xué)過(guò)程中,我并不單一滿(mǎn)足于教會(huì)孩子一個(gè)技巧、一段組合,而是給孩子們留下一個(gè)創(chuàng)造性的空間,充分地發(fā)揮孩子們的想象力,通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)它。幼兒在充分體驗(yàn)音樂(lè)后,作出十分貼切的動(dòng)作。這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng),幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換,它培養(yǎng)了孩子們的形象思維,訓(xùn)練了其敏銳的觀察能力,使孩子們的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致的發(fā)揮。從而促進(jìn)了他們的智力發(fā)展。
　　
　　二、幼兒舞蹈有利于引發(fā)孩子的審美能力
　　
　　在幼兒舞蹈教學(xué)過(guò)程中，我們要非常注意用生動(dòng)的形象去啟發(fā)幼兒，同時(shí)教師示范動(dòng)作的節(jié)奏要鮮明，要有充沛的感情。舞蹈的學(xué)習(xí)與教師的講解是分不開(kāi)的。我們首先就要進(jìn)入狀態(tài)，充滿(mǎn)感染力的示范表演將孩子帶入表演的意境。我們也要適當(dāng)借助媒體教學(xué)，如生動(dòng)形象的語(yǔ)言故事，來(lái)幫助孩子理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈所要表達(dá)的情感。例如：在教學(xué)蒙古舞《飛騰》以前，我先給孩子講述了《草原英雄小姐妹》的故事，然后給孩子豐富一些有關(guān)蒙古民族的知識(shí)，熟悉這個(gè)民族的奔放、豪爽的特點(diǎn)，我就讓孩子欣賞兩段比較典型的蒙古舞《騎馬》、《摔跤》。舞蹈中，讓孩子觀察舞蹈者的神態(tài)、氣勢(shì)及動(dòng)作，然后讓孩子和著音樂(lè)自由的模仿。孩子既欣賞了美的動(dòng)作和形象，同時(shí)對(duì)蒙古舞中的提壓腕、碎抖肩、聳肩、扭肩等動(dòng)作有了進(jìn)一步的具體理解。有了這些直接或間接的啟示，幼兒就知道用什么樣的情感來(lái)表現(xiàn)舞蹈中的動(dòng)作。
　　
　　三、幼兒舞蹈有利于培養(yǎng)幼兒良好的道德意識(shí)和意志品質(zhì)
　　
　　舞蹈是一門(mén)整體藝術(shù),幼兒舞蹈的編排往往是以群舞形式進(jìn)行,整齊的隊(duì)形,劃一的動(dòng)作,常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真,動(dòng)作不協(xié)調(diào),就會(huì)影響甚至?xí)茐恼麄€(gè)舞蹈畫(huà)面的美感。通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,久而久之,孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)遵守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。在幼兒舞蹈教學(xué)過(guò)程中還培養(yǎng)孩子們活潑的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。特別是現(xiàn)代獨(dú)生子女,在家中受到親人的寵愛(ài)和嬌慣,以至于養(yǎng)成了他們內(nèi)向、害羞、嬌氣、任性的毛病,不敢在眾人面前講話(huà)、表演或者是什么事都得以自己為中心。恰恰是舞蹈改變了這一切。舞蹈這種藝術(shù)活動(dòng)是集音樂(lè)、動(dòng)作、表演、表情于一體的。在教學(xué)過(guò)程中,教師利用舞蹈的特性,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)起孩子們豐富的表情和勇敢的表現(xiàn)欲,使得幼兒完全融于音樂(lè)當(dāng)中。盡情地去釋放自己、展現(xiàn)自己。
　　
　　四、幼兒舞蹈有利于提高幼兒身體素質(zhì)。增強(qiáng)形體與氣質(zhì)的美感
　　
　　舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，協(xié)調(diào)的舞蹈練習(xí)，會(huì)提高幼兒身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育,提高孩子們身體素質(zhì)。能改善有些孩子們的“駝背”“摳胸端肩”等不良習(xí)慣。受過(guò)舞蹈訓(xùn)練的孩子,都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。這種形體特點(diǎn),又會(huì)使他們自我感覺(jué)良好,生活中時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)陽(yáng)光,自信樂(lè)觀,為他們以后得體地待人接物打下―個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　
　　在素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，我們應(yīng)當(dāng)注意發(fā)揮少兒舞蹈教育在培養(yǎng)健全的新一代外形與內(nèi)質(zhì)方面所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。