摘要：隨著近年來經(jīng)濟的發(fā)展的提高，文化的需求在不斷增高。舞蹈作為形體中的代表被更多的人認可、接受，在少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場中占較大的比例。少年期是舞蹈培訓(xùn)的最佳時期，為孩子身體素質(zhì)、形態(tài)、審美、氣質(zhì)、注意力的培養(yǎng)做了鋪墊，讓孩子從小接受舞蹈藝術(shù)的熏陶，舞蹈培訓(xùn)市場在近年得到了良好的發(fā)展，本文從少兒舞蹈培訓(xùn)的意義出發(fā)，分析了其市場發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了一點可行的建議，并分析了少兒舞蹈培訓(xùn)的發(fā)展前景，希望舞蹈培訓(xùn)市場越來越規(guī)范，發(fā)展的越來越好。

　　關(guān)鍵詞：少兒舞蹈培訓(xùn);市場調(diào)研;發(fā)展趨勢;預(yù)測

　　一、 少兒舞蹈培訓(xùn)的意義

　　舞蹈的靈動性與孩子們多動的性格相互結(jié)合，加深了少兒對事物的感知能力，激發(fā)了他們的智力發(fā)展，提高了他們在文化課上的聽講能力，與童心相呼應(yīng)。少兒舞蹈具有簡單、靈活、易學(xué)的特點，可以充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，豐富他們的形體動作。舞蹈通過形體和神情及內(nèi)心情感的表達，讓該子們從小受到藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)對美的感知能力，提升了自我修養(yǎng)的同時又更好的培養(yǎng)了孩子的情商。

　　二、 少兒舞蹈培訓(xùn)市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題

　　在少兒培訓(xùn)班的生源方面，發(fā)現(xiàn)舞蹈學(xué)院的年齡分布在4—11歲之間，其中八歲到九歲年齡階段的學(xué)生較多，這一階段的學(xué)生有一定的理解能力，對舞蹈老師教的一些有難度的動作能夠掌握，并且可以迅速領(lǐng)悟相似動作。四歲到七歲年齡階段的學(xué)生數(shù)量僅次于大九歲的孩子數(shù)量，處于這一階段的孩子主要是通過模仿來學(xué)習(xí)舞蹈老師教的動作，適合學(xué)習(xí)較簡單的動作。十一歲以后的孩子大多參加文化課的補習(xí)班，加上大量的課后作業(yè)，在舞蹈培訓(xùn)班的學(xué)生比較少。

　　從教學(xué)團隊來看，培訓(xùn)團隊大都由社會文化團或者是私人營建，自主招生，舞蹈教學(xué)老師或是選用藝校的學(xué)生，或是幼師，但兩者都無法很好的教導(dǎo)學(xué)生，幼師對孩子的心理發(fā)展有一定的認識，但在專業(yè)的舞蹈方面有欠缺，不及專業(yè)的舞蹈老師，藝校學(xué)生本就沒有畢業(yè)，沒有取得相關(guān)的教師資格證書，雖然舞蹈功底好，但在教學(xué)過程中無法摸索孩子的心中所想，舞蹈教學(xué)自然是達不到預(yù)期的目標，且教師的流動性較大，這樣一來，教學(xué)內(nèi)容無法連通，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中無法達到一致性。

　　在教學(xué)內(nèi)容上，有的培訓(xùn)班無論年紀大小和性別不同，對孩子進行整體式教學(xué)，不了解學(xué)生的喜好及自身的情況，過早地為學(xué)生確定學(xué)習(xí)方向，抑制了孩子們的天性。在確定的舞種教學(xué)上，教學(xué)內(nèi)容高于孩子身心發(fā)展，過早的劈叉開腰對孩子的身體發(fā)展不利。有的培訓(xùn)班屬于季節(jié)性上課，在教學(xué)內(nèi)容上無法做到承接作用，五花八門的教學(xué)內(nèi)容降低了孩子們的專注度。在教學(xué)時間上，一般一周安排一到兩節(jié)課，周六周日較多，各個培訓(xùn)班時間有差別，大多數(shù)一節(jié)課課時安排為一個半小時。一些培訓(xùn)機構(gòu)為了增收，過多的安排上課時段，這是是非常不可取的。學(xué)生的年齡較小，不宜過多的安排上課的時間，過多的訓(xùn)練不利于學(xué)生身體的成長發(fā)育。

　　三、加強少兒舞蹈培訓(xùn)的對策

　　第一：加強管理，培訓(xùn)機構(gòu)須有許可證才可進行招生培訓(xùn)。對私自進行藝術(shù)考級活動，考場跨省建立，且在考級中出現(xiàn)違反犯罪行為的做出嚴肅處理，相關(guān)部門要加大執(zhí)法力度，教育部門要嚴格禁止中小學(xué)生參加商業(yè)演出活動，保證學(xué)生接受義務(wù)教育，還有一些地方出現(xiàn)藝考招生機構(gòu)給培訓(xùn)老師拿回扣 ，或者胡亂收取費用，增加了學(xué)生的經(jīng)濟負擔。而且不負責任的亂招生，不管孩子具不具備學(xué)習(xí)舞蹈的天賦和身體條件。在這樣的情況下，舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該需要和有關(guān)部門進行商討，做出總體計劃，要建立一定的監(jiān)督部門，來定期監(jiān)督培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)狀況，加強處罰力度。避免出現(xiàn)像這樣的“黑心機構(gòu)”的現(xiàn)象，要建立有法可依，培訓(xùn)機構(gòu)合法經(jīng)營的局面。

　　第二：保證良好的師資力量。大多數(shù)少兒培訓(xùn)機構(gòu)并不具備教學(xué)資質(zhì)，而且所聘請的舞蹈教師也不具備舞蹈教學(xué)資質(zhì)。希望教育部門能夠建立長期有效的巡查機制，只有規(guī)范的管理和專業(yè)的教學(xué)才能讓整個舞蹈教育事業(yè)更快更好地發(fā)展起來。機構(gòu)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶孩子們的情操，提高他們的舞蹈能力，并不是一味地要求學(xué)生考證考級，機構(gòu)教學(xué)同樣要保證學(xué)生的全面發(fā)展。所以在教學(xué)中要建立強有力的教學(xué)團隊，聘用合格的教師，不得選用沒有教師資格證和非專業(yè)的教師，舞蹈教師在教學(xué)中要有耐心有毅力，學(xué)生年紀小，在很多方面有疑惑，老師要耐心講解，不得因為學(xué)生的錯誤去體罰學(xué)生，教師要具備基本的師德，保證教學(xué)質(zhì)量。考級要保證權(quán)威公正，不得徇私枉法。