?。?）綜藝課程的開發(fā)。
　　綜藝課程著眼于學(xué)生綜合藝術(shù)知識的掌握運(yùn)用和綜合藝術(shù)能力的培養(yǎng)，是校本音樂課程的生長點(diǎn)。在我們學(xué)校，主要通過舉辦校園藝術(shù)節(jié)及學(xué)生專場音樂會開發(fā)綜藝課程。校園藝術(shù)節(jié)，在形式多樣的節(jié)目表演中，學(xué)生不僅展示并發(fā)展了音樂能力、藝術(shù)才華，還發(fā)展了合作、統(tǒng)籌、策劃等其他相關(guān)能力。
　　學(xué)生專場音樂會，主要是為了激勵(lì)在音樂類階梯型菜單式課程中表現(xiàn)突出的學(xué)生。學(xué)生階梯型菜單式課程匯報(bào)演出、梅韻曲社周年匯報(bào)演出等大型專場演出，一大批學(xué)生的音樂專業(yè)才華從中得到展現(xiàn)與提高。而個(gè)人獨(dú)奏、獨(dú)唱音樂會，則是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的華彩樂章，華瀅穎同學(xué)從小就喜歡二胡，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，二胡演奏已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水準(zhǔn)。為了進(jìn)一步激發(fā)她的潛能，學(xué)校為她舉辦了個(gè)人二胡獨(dú)奏專場音樂會，讓她充分享受音樂帶來的快樂， 經(jīng)歷了人生的一次“高峰體驗(yàn)”。
　　（4）音樂類環(huán)境課程的開發(fā)。
　　環(huán)境對兒童的成長起著潛移默化的作用，音樂類環(huán)境課程則對兒童的音樂素養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。每天中午，校園廣播臺播放優(yōu)美的輕音樂與活潑的兒童歌曲， 促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展；每周一的升旗儀式，學(xué)校鼓號隊(duì)的亮相，也給學(xué)生一種良好的音樂熏陶與禮儀教育。
　　在“為每一個(gè)兒童設(shè)計(jì)課程”的學(xué)校理想指引下，新區(qū)實(shí)小通過音樂課程的校本發(fā)展，即國家音樂課程的校本化實(shí)施和校本音樂課程的開發(fā)，提升了音樂教育的品位，體現(xiàn)了新課程“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的理念，為其他課程的校本發(fā)展提供了借鑒與參考。