4. 提高學(xué)生對音樂的重視程度

　　學(xué)生對音樂學(xué)科的重視程度不足，對其學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。在當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生普遍只關(guān)注其他學(xué)科，而忽視了音樂學(xué)習(xí)的重要性。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，首要任務(wù)是讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)音樂學(xué)習(xí)的價(jià)值。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生的方式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。在音樂教學(xué)中，教師可以播放一些輕松愉悅的音樂，以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生的情緒處于放松的狀態(tài)。這種做法對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有著積極影響。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生對音樂教學(xué)也會(huì)越來越重視，也會(huì)積極參與到學(xué)校所舉辦的音樂活動(dòng)中，對音樂知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　5. 豐富教學(xué)資源

　　教學(xué)資源對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，如果教學(xué)資源不夠完善，那么，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就無法掌握更多的知識(shí)，對于教師而言，也無法去完善教學(xué)方式。因此，教師需要豐富教學(xué)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)。

　　教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上找一些音樂資源，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在這種教學(xué)環(huán)境下，愿意去對音樂知識(shí)進(jìn)行探索。在此基礎(chǔ)上，教師可以對學(xué)生進(jìn)行民族音樂的教學(xué)，根據(jù)音樂為學(xué)生編一些舞蹈，讓學(xué)生隨著音樂去做活動(dòng)。這樣的教學(xué)方式，會(huì)讓學(xué)生的音樂節(jié)奏感得到提高，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　比如，教師可以讓學(xué)生根據(jù)《唱支山歌給黨聽》這首民族歌曲編排舞蹈，讓學(xué)生了解黨的發(fā)展歷史。除此之外，學(xué)習(xí)《青藏高原》這類歌曲時(shí)，學(xué)生能夠了解青藏高原的環(huán)境，對于學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提高有著一定幫助。由此可以看出，豐富音樂教學(xué)資源對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　6. 豐富教學(xué)方式

　　在現(xiàn)階段，音樂教學(xué)方式單一是導(dǎo)致音樂教學(xué)質(zhì)量下降的主要原因。教師一味為學(xué)生播放音樂，給學(xué)生講解音樂知識(shí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是非常大的。因此，教師要豐富教學(xué)方式，讓學(xué)生在教學(xué)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師可以利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過視頻等方式去了解音樂。這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加積極地去了解音樂，對音樂知識(shí)產(chǎn)生一個(gè)正確的認(rèn)知。

　　除此之外，教師也可以利用游戲的方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過游戲全身心投入到音樂學(xué)習(xí)中。比如，東北的二人轉(zhuǎn)中的很多曲目都適合與游戲活動(dòng)結(jié)合，教師可以讓學(xué)生扮演音樂中的各種人物，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生更加深入的了解。在這種豐富的教學(xué)方式中能夠提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　7. 完善音樂設(shè)備

　　在初中音樂教學(xué)中，音樂設(shè)備的現(xiàn)狀并不理想，這種情況對學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。由于缺乏完善的音樂設(shè)備，學(xué)生只能通過音樂播放器來學(xué)習(xí)音樂。然而，這種教學(xué)方式無法讓學(xué)生直觀地了解音樂，甚至?xí)驗(yàn)椴シ牌鞯南拗茖?dǎo)致音樂質(zhì)量的下降，從而影響學(xué)生對音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。因此，有必要完善音樂設(shè)備，以便學(xué)生能夠通過先進(jìn)的音樂設(shè)備來學(xué)習(xí)音樂。為了營造更好的民族音樂學(xué)習(xí)氛圍，可以引入我國的民族樂器，如箏、蕭、笛子等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用這些樂器，體驗(yàn)民族樂器。這樣的教學(xué)環(huán)境將有助于學(xué)生更好地理解和感受音樂，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說具有重要意義。

　　8. 加強(qiáng)學(xué)生和教師的溝通

　　學(xué)生和教師之間的溝通對于學(xué)習(xí)來說也是非常重要的，如果學(xué)生和教師之間缺乏溝通，那么，學(xué)生所遇到的問題就無法得到及時(shí)的解決，而教師也無法去改善自身的教學(xué)方式。這樣對學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生不利影響。因此，為了加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的溝通，教師需要在課堂上以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的問題時(shí)，他們可以及時(shí)提出，這對于解決學(xué)生的問題非常有幫助。對于教師而言，通過學(xué)生的問題，可以制定更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，這對于提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)非常有幫助。

　　9. 進(jìn)行樂器的練習(xí)

　　在音樂教育領(lǐng)域，教師的職責(zé)遠(yuǎn)不止于播放音樂和傳授音樂知識(shí)。如果音樂課程僅僅局限于這些內(nèi)容，那么學(xué)生將很難獲得高質(zhì)量的音樂教育。這種情況對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)非常不利。因此，我們需要讓學(xué)生在音樂課堂上運(yùn)用樂器進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握樂器的使用方法，并對音樂知識(shí)產(chǎn)生更深入的理解。這樣的教學(xué)方式能讓學(xué)生全身心地投入到音樂學(xué)習(xí)中，對于提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)具有重要意義。

　　1 0. 培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)

　　初中音樂教學(xué)也能夠像其他學(xué)科一樣去培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，一些名曲對學(xué)生有著教育意義，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解很多優(yōu)秀的道德品質(zhì)。由此可以看出，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)，也能夠提高自身的思想道德水平，這也對培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)有很大的幫助，能夠讓學(xué)生的核心素養(yǎng)得到提高。

　　就像《勤儉節(jié)約歌》一樣，讓學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的美德，其中，“千日打柴不能一日燒”這句歌詞會(huì)讓學(xué)生對勞動(dòng)成果更加重視，只有學(xué)生的核心素養(yǎng)得到了提高，學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活中才能夠更加順利。

　　綜上所述，民族音樂的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)具有重要意義。音樂教學(xué)中所遇到的問題，以及初中民族音樂的教學(xué)問題，凸顯了初中民族音樂教學(xué)的重要性。通過民族音樂教學(xué)，學(xué)生能夠更好地掌握音樂知識(shí)，提高對音樂的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)放松心情，減輕壓力，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有巨大的幫助。在音樂教學(xué)中，學(xué)生與教師之間的交流也是非常重要的。通過交流，學(xué)生可以提高對音樂的認(rèn)知，解決音樂教學(xué)中所遇到的一些問題，從而更好地掌握音樂知識(shí)。對于教師而言，需要運(yùn)用正確的教學(xué)方式來指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生適應(yīng)民族音樂的教學(xué)方式，并為學(xué)生提供完善的教學(xué)資源，使學(xué)生能夠掌握更多的音樂知識(shí)。在這樣的教學(xué)方式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將得到提高，有助于他們學(xué)習(xí)。在初中音樂教學(xué)中，通過對民族音樂的教學(xué)，學(xué)生能夠深入理解音樂和我國的傳統(tǒng)文化，對青少年思想道德水平的提高有著重要的幫助。此外，民族音樂對學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升也起到了至關(guān)重要的作用，體現(xiàn)了初中音樂教學(xué)的重要性。

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