音樂(lè)學(xué)科課程內(nèi)容包括欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系四類藝術(shù)實(shí)踐。(見(jiàn)圖2)創(chuàng)造是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)造力，音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，要善于把握學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的靈感，進(jìn)入創(chuàng)作空間。在《云》一課的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，可以引導(dǎo)學(xué)生利用身邊隨手可得的紙張，通過(guò)撕、揉、摩擦、扇動(dòng)等方式創(chuàng)造性地模擬大自然中的各種聲音，這類實(shí)踐活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，更重要的是通過(guò)這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，使學(xué)生以積極的態(tài)度自主參與探尋而提高創(chuàng)造力，在輕松的氛圍中體驗(yàn)音樂(lè)的美和創(chuàng)造的快樂(lè)。

圖2

　　四、獲：小學(xué)音樂(lè)課堂有效性實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施成效

　　在日常的音樂(lè)課堂教學(xué)中，通過(guò)開(kāi)展對(duì)有效性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略與實(shí)施方法的探究，引導(dǎo)學(xué)生多感官參與，可以增強(qiáng)音樂(lè)審美感知能力;在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)，深度體驗(yàn)音樂(lè)作品內(nèi)涵，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)能力;在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中積極倡導(dǎo)互助合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，可以提升學(xué)生的音樂(lè)理解能力。教師開(kāi)展有效性實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)，經(jīng)歷有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程，才能獲得音樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力，開(kāi)闊文化視野，提升音樂(lè)核心素養(yǎng)。

　　綜上所述，具體在以下三方面取得顯著成效。其一，有效性實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。近一年來(lái)，通過(guò)探索音樂(lè)課堂有效性實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多感官體驗(yàn)，設(shè)計(jì)豐富多彩，具有趣味性、情境性的音樂(lè)游戲和體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。其二，有效性實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)審美能力。在實(shí)踐過(guò)程中通過(guò)趣味唱游、聆聽(tīng)音樂(lè)、情境表演、發(fā)現(xiàn)探索等實(shí)踐活動(dòng)，建立起課堂音樂(lè)知識(shí)與日常生活的內(nèi)在聯(lián)系，得以豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，發(fā)展了審美感知能力，提升了審美情趣。其三，有效性實(shí)踐活動(dòng)提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中重視“授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生掌握舉一反三的遷移、創(chuàng)造能力，才有可能在新情境中綜合運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)與技能、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題，塑造健全人格。

　　結(jié)語(yǔ)

　　隨著2022年版《藝術(shù)課標(biāo)》發(fā)布實(shí)施，音樂(lè)教育教學(xué)改革不斷深入，創(chuàng)新成為音樂(lè)教育的“主旋律”。作為音樂(lè)教師要深耕課堂，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)，讓課堂音樂(lè)學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，提升學(xué)生的審美、思維、交往能力，為學(xué)生發(fā)展音樂(lè)才能提供更廣闊的空間。今后，我們將在此初步探索與研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展好日常音樂(lè)課堂教學(xué)探索，創(chuàng)設(shè)形式多樣、更有效的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。

　　注釋

　　(1)中華人民共和國(guó)教育部制定《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,北京師范大學(xué)出版社2022年版,第2頁(yè)。

　　(2)同注(1),第112頁(yè)。

　　(3)同注(1),第21頁(yè)。