教育實習是高等師范院校本科教學中必不可少的一部分，是師范生學習中的一門重要實踐必修課，是全方位檢驗和提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格小學教師不可或缺的組成部分。立德樹人是學校教育的根本任務，習近平總書記強調(diào)：培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，把立德樹人作為教育的根本任務。本文在理解立德樹人根本任務的基礎之上，對如何在音樂專業(yè)師范生教育實習過程中落實“立德樹人”思想進行探索。

　　重視德育是我國教育的傳統(tǒng)，教育部部長袁貴仁曾說：“中國自古以來便將一個人的品德作為判斷人的重要標準，在教育的發(fā)展過程中以德為先是教學活動開展的宗旨和根本，中國教育將始終把德育放在首要位置”。2020年黨的十九屆五中全會提出“建設高質(zhì)量發(fā)展體系”，并提出重大教育科研堅持以五大堅守推進五育并舉。“德、智、體、美、勞”五育發(fā)展，“德”依然是首要位置。在教育實習活動中要切實站穩(wěn)教書育人立場，強化學生立德樹人的鮮明導向，堅決落實“立德樹人”為教育教學的根本任務，同時還要注重師范生職業(yè)能力的形成，實現(xiàn)育訓并舉、德技并修。

　　以湖南第一師范學院為例，文中的音樂專業(yè)師范生是指師范類音樂學專業(yè)學生，學校的人才培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)“實基礎、重應用、強能力、高素質(zhì)”的具有社會責任感和德智體美勞全面發(fā)展的復合型音樂教師。為實現(xiàn)培養(yǎng)目標，學校課程安排分為兩個階段：第一階段是以基礎理論和基礎技能為重點的在校學習;其次是以實踐中檢驗成果的有效性、從而提高和形成專業(yè)技能的頂崗實習階段。頂崗實習在四年級上學期進行。

　　前期對師范生師德的培養(yǎng)

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。師范院校作為我國教師教育的主力軍，是培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍的重要基地，對加強教師隊伍建設具有十分重要的意義。育人是教師的本分，師德是教師的靈魂，2018年1月中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出要突出師德，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置。因此，加強師德師風建設，是落實立德樹人根本任務的重要基礎，也是培養(yǎng)打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍、辦好人民滿意教育的具體要求，更是新時代師范教育的主要使命。

　　學校從日常教育中建立落實“立德樹人”思想的管理機制，實行校長負責制，將各種具體教育工作融入教學中的各個環(huán)節(jié)，隨時發(fā)揮教師的黨員干部身份，更好地起到引領作用，做到以身作則，讓學生“在感動中收獲，在責任中成長”。日常營造良好的校園文化對學生產(chǎn)生的育人效果是潛移默化的，這是一種細風潤雨的教育方式，通過日常的良好氛圍對學生產(chǎn)生沉浸式的教育影響。

　　此外，師范生師德培養(yǎng)應注重強化實習前職業(yè)責任感。實習動員大會對于師范生教育實習來說是非常重要的一步。前期，動員大會的召開，使學生清楚整個過程，并邀請優(yōu)秀畢業(yè)生分享實習經(jīng)驗。通過實習動員大會從學生的思想理念入手，形成感召力，讓學生在內(nèi)心深處深刻認識到實習的意義與目標所在，同時通過畢業(yè)生的分享，形成榜樣的力量，并且能夠有效地從實習者的視角了解找準身份定位。實習動員大會不僅可以提高專業(yè)素養(yǎng)，還能更快地適應即將面臨的工作環(huán)境，提高實習質(zhì)量。

　　大會要求實習期間學生需認真履行崗位職責，嚴格按照各項安全操作規(guī)章制度，自覺遵守實習學校的作息制度，不遲到、不早退，嚴格遵循實習學校請假制度，實習生請假須經(jīng)帶隊老師或?qū)嵙晫W校領導的批準;實習期結束，按照要求認真完成實習日志、實習鑒定表和考勤表等材料，并努力完成實習工作中的每項安排，持續(xù)累積實踐經(jīng)驗，提高解決問題和適應社會的能力，為將來工作奠定基礎。還要強調(diào)教師的職業(yè)認同感，作為未來的人民教師，首先就要做到身正為范，教師不僅要對學生言傳身教，還要注意自己的一言一行，這都會對學生造成潛移默化的影響。

　　在教育實習過程中落實“立德樹人”的策略

　　第一，完善教育實習管理機制。

　　在教育實習期間，學生不僅是學校學生，更是實習學校的“教師”，接受著高校和小學的雙重管理。高校與實習學?；ハ嗯浜?，通過學生實習實現(xiàn)理論與實踐的有機結合，促進學生職業(yè)技能體系形成并發(fā)展學生職業(yè)情懷、職業(yè)文化底蘊、職業(yè)道德素養(yǎng)等，切實服務學生全面發(fā)展。