摘要：我國高中《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,世界和平與發(fā)展的最重要基礎(chǔ)就是能精確的理解以及尊重世界各地不同的民族文化。由此可以看出我國高中的音樂教育,要將民族音樂的弘揚進(jìn)行強(qiáng)調(diào),并且更應(yīng)該從廣泛的角度學(xué)習(xí)體驗世界的民族音樂文化,以達(dá)到理解、尊重世界的目的?，F(xiàn)如今我國高中音樂鑒賞中民族音樂教育仍處于起步階段,多元文化音樂教育意識與音樂文化教育薄弱,教育方式單一,無法與意大利、美國等音樂教育并駕齊驅(qū)。與世界其他國家相比,還有很長的路要走。因此筆者在本論文的具體研究中采用了視頻分析,文獻(xiàn)收集和比較方法,并在國內(nèi)外收集和閱讀了許多相關(guān)文獻(xiàn)用于研究世界民族音樂教育,以奠定了理論基礎(chǔ);其次通過分析課堂教學(xué)過程的記錄,總結(jié)出該教學(xué)課程中的優(yōu)點以及不足,以期為相關(guān)人員對高中音樂鑒賞的實踐教育研究提供一定的理論基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞：世界民族音樂;高中音樂鑒賞;教學(xué)研究;

　　一、引言

　　隨著高科技信息的快速發(fā)展,全球的各國、人民之間的文化交流也變得越來越頻繁。而音樂作為世界各國都能進(jìn)行交流的方式,在幫助相關(guān)學(xué)習(xí)者理解世界音樂以及傳統(tǒng)文化的層面呈現(xiàn)出了重要的作用?？梢哉f當(dāng)今國際音樂教育發(fā)展的主要趨勢就是多元文化音樂教育。

　　鑒于此,筆者考慮了如何更好地執(zhí)行世界民間音樂的具體教學(xué),研究音樂和文化背景在講座中的滲透,實際聯(lián)系的充分參與,三維教學(xué)方法等。需要選擇高中世界的民間音樂。中非音樂班是分析,教育特點和不足的主題,為世界對高中音樂欣賞中的民間音樂教育提出了建議。以期為高中世界民間音樂欣賞課程的教學(xué)和研究提供一定的理論基礎(chǔ)。

　　二、相關(guān)概念界定

　　(一)世界民族音樂概念

　　世界民間音樂的概念起源于美國,它是“世界音樂”中的音樂課程,通常由美國大學(xué)的多元文化教育提供。[1]如果從字面上理解,世界民族音樂涵蓋了世界各地所有民族的音樂格式。

　　根據(jù)世界民族音樂的音樂風(fēng)格和文化背景的差異,我國音樂教材中將世界民族音樂劃分為大洋洲、北美、歐洲、非洲音、西亞和北非、南亞音、東南亞、東亞以及拉丁美洲音樂文化區(qū)等九個地區(qū)。[2]

　　世界民族音樂強(qiáng)調(diào)具有民族特色的音樂。它越傳統(tǒng),民族性就越高,因此具有民族音樂形式的特征,即“植根于各個民族的生產(chǎn),勞動和社會生活的傳統(tǒng)音樂”。[3]更多的人將能夠了解一個國家的音樂文化的特征,了解各地文化中音樂的價值地位,從而將其文化的獨特方式毫無遺漏的表達(dá)處理。因此,在高中音樂鑒賞的教學(xué)中,必須把世界民族音樂資料的原創(chuàng)性和真實性充分體現(xiàn)出來,這樣才能稱之為世界民族音樂。

　　(二)世界民族音樂聯(lián)系

　　在人類歷史上,各個種族的音樂文化是直接,抑或者是間接地聯(lián)系在一起的。這些文化藝術(shù)相互的吸收、融合,因此音樂在某種程度上受其他文化的影響。另外一方面來自西方音樂舞臺的各種音樂等等,所有這些新變體已成為世界音樂的一部分。我們需要以開放和寬容的態(tài)度及時把握。因此,我們必須將不損害民族音樂藝術(shù)價值而發(fā)展起來的新型音樂,也納入全球民族音樂范疇。這種結(jié)合的情況可以在一定程度上彌補(bǔ)原始生態(tài)民樂的不足,應(yīng)合理地用于教育。

　　(三)高中音樂鑒賞

　　音樂欣賞課是“聽”的藝術(shù)。“聽”與任何音樂都密不可分。“聽”是一種音樂作品,它不僅創(chuàng)造出一種使聽覺過程愉悅的感覺器官,而且使心靈升華,而情感與理性的完美結(jié)合是“聽”的根本含義。[4]因此,為了實現(xiàn)聽音樂的真正目的,不能在表面和感覺上保持聽音樂。需要深入研究音樂的聲學(xué)結(jié)構(gòu)和各種形式元素。只有這樣才能準(zhǔn)確掌握音樂的特征并真正理解音樂。為此要一遍又一遍地聽音樂。多聽是開發(fā)音樂聽技巧的關(guān)鍵。我們的耳朵不僅了解世界并在改變世界的實際活動中發(fā)揮作用,而且還具有強(qiáng)大的審美能力。

　　現(xiàn)如今高中音樂欣賞課程包括不同的國家,不同的國籍,不同的風(fēng)格,不同的流派和不同的音樂水平。聆聽音樂,進(jìn)行比較并改善的體驗。它的欣賞和文化價值不可忽視,它是增強(qiáng)和完善我們的音樂欣賞能力的重要方面,它廣泛吸收了人類音樂和文化成就中的營養(yǎng),并不斷擴(kuò)大我們的聽覺。音樂欣賞是一種音樂美學(xué)實踐,學(xué)生可以在其中整合心理活動,例如聽覺感知,情感體驗,想象力和聯(lián)想力以及創(chuàng)造性思維。在這項獨特的藝術(shù)活動中,將培養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。