摘要：高中生學(xué)習(xí)音樂對其審美與鑒賞能力、情感體驗(yàn)、藝術(shù)素養(yǎng)、歌唱能力等方面都可產(chǎn)生有效影響與幫助。而課堂合唱教學(xué)主要通過班級學(xué)生共同進(jìn)行歌曲演唱，達(dá)到傳遞音樂內(nèi)容、表達(dá)音樂情感、引發(fā)共鳴的學(xué)習(xí)效果，能夠讓學(xué)生通過合唱感受到音樂帶來的樂趣，體會音樂學(xué)習(xí)價值與作用。但現(xiàn)階段課堂合唱教學(xué)效果不足，需要教師加強(qiáng)對課堂合唱重視度，貼合學(xué)生的實(shí)際需求和新課改教學(xué)要求對教學(xué)策略進(jìn)行改進(jìn)。本文就高中音樂課堂合唱教學(xué)作出分析，提出幾點(diǎn)建議，以供參考。

　　關(guān)鍵詞：新課改;高中音樂;課堂合唱;教學(xué)對策;

　　新課改下注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中不僅需要掌握基礎(chǔ)的音樂知識和演唱技巧方法，還需要通過聆聽、賞析和演唱歌曲獲得情感體驗(yàn)，具備一定的審美能力，以及了解相關(guān)道理和文化內(nèi)涵。在高中音樂教學(xué)中合唱教學(xué)部分具有重要作用，高效開展合唱教學(xué)可促進(jìn)學(xué)生更好地融入音樂教學(xué)情境中，通過合唱練習(xí)提高學(xué)生的歌唱水平，在練習(xí)中形成較好的團(tuán)隊(duì)意識，實(shí)現(xiàn)高中音樂學(xué)習(xí)階段的全面發(fā)展。所以需要教師能夠?qū)ΜF(xiàn)階段開展的課堂合唱教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)優(yōu)化，明確新課改要求及目標(biāo)，重新規(guī)劃課堂合唱教學(xué)方案。

　　一、高中音樂課堂合唱在新課改背景下的教學(xué)要求

　　新課改對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等方面做出了相應(yīng)的改進(jìn)，針對課堂合唱而言，主要需要注意以下幾方面教學(xué)要求。第一，能夠貼合學(xué)生需求，考慮學(xué)生的興趣愛好，通過有效的教學(xué)方式讓班級學(xué)生主動參與到課堂合唱學(xué)習(xí)中，掌握基礎(chǔ)的合唱方法，能夠合理調(diào)整氣息、清晰吐字，在合唱學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中感受合唱的魅力。第二，全身心地投入音樂中聆聽各個聲部間的聲音，進(jìn)而去探究、發(fā)現(xiàn)和感受音樂內(nèi)容表達(dá)的情感思想，同時還應(yīng)順利完成重唱時的各個聲部。另外，學(xué)生需要學(xué)會接收教師的指揮動作，了解不同指揮動作對應(yīng)的含義，能夠根據(jù)動作做出相應(yīng)的合作動作反應(yīng)。第三，合唱歌曲類型多種多樣，教師需要對不同類型的合唱歌曲進(jìn)行分析，梳理合唱歌曲對應(yīng)的合唱知識、合唱技巧等，根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的方式進(jìn)行合唱排練，幫助學(xué)生能夠在合唱練習(xí)過程中掌握不同曲目類型合唱歌曲中含有的音樂知識。

　　二、高中音樂合唱教學(xué)開展及優(yōu)化的有效性分析

　　(一)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的合作意識

　　目前多數(shù)高中生都是獨(dú)生子女，且受學(xué)習(xí)壓力等方面的影響，在日常學(xué)習(xí)生活過程中缺乏人際交往，導(dǎo)致很多高中生難以了解到團(tuán)隊(duì)合作對學(xué)習(xí)的重要作用。而在音樂學(xué)習(xí)中，完成一首合唱曲目，需要由多個學(xué)生組成一個合唱團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)行歌曲演唱。學(xué)生通過和聲練習(xí)、各個聲部練習(xí)、音色練習(xí)等不同內(nèi)容的合唱知識學(xué)習(xí)，意識到一人出錯，整體合唱過程就會出現(xiàn)問題，進(jìn)而明確團(tuán)隊(duì)合作的重要性，形成正確的合作意識。

　　(二)有利于提高音樂教學(xué)實(shí)踐性

　　現(xiàn)階段音樂教學(xué)過程中受課堂時長、學(xué)科重要程度、教學(xué)觀念等方面影響，使教師將更多的時間留在音樂基礎(chǔ)知識和技巧的講解上，學(xué)生雖然能夠了解基礎(chǔ)知識技能，但真正運(yùn)用在實(shí)際演唱中卻難以體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果。而合唱教學(xué)能夠讓學(xué)生將課堂所學(xué)的知識技能通過實(shí)踐練習(xí)的方式不斷轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，且對合唱教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化完善，可進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平和綜合素養(yǎng)。

　　(三)加強(qiáng)新課改教學(xué)要求的落實(shí)效果

　　新課改下注重學(xué)生核心素養(yǎng)，這種情況下體育、音樂等學(xué)科的教學(xué)地位得到了改善。對合唱教學(xué)內(nèi)容及開展方式進(jìn)行優(yōu)化完善，能夠使音樂教學(xué)過程更具實(shí)效性和合理性。同時以貼合學(xué)生實(shí)際需求的方式實(shí)施相應(yīng)的課堂教學(xué)工作，也可進(jìn)一步落實(shí)新課改教學(xué)要求，推動音樂教學(xué)改革與發(fā)展。

　　三、優(yōu)化高中音樂課堂合唱教學(xué)效果的教學(xué)對策

　　(一)針對課堂合唱曲目練習(xí)前準(zhǔn)備階段進(jìn)行優(yōu)化

　　學(xué)生在合唱曲目練習(xí)前，教師應(yīng)先對練習(xí)前準(zhǔn)備階段進(jìn)行優(yōu)化，做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作，主要就以下兩方面作出分析。

　　合唱曲目選擇：高中生學(xué)習(xí)壓力較大，且學(xué)習(xí)時間安排相對較緊密，這種情況下難以抽出大量的時間進(jìn)行合唱曲目的練習(xí)。所以，教師需要根據(jù)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況結(jié)合合唱教學(xué)要求對合唱曲目進(jìn)行合理選擇。首先，盡可能選擇難度適中、專業(yè)性相對較低的合唱曲目;其次，除在音樂課本中選擇合適的合唱曲目外，教師也應(yīng)考慮高中生的興趣愛好，通過問卷調(diào)查的方式了解班級學(xué)生普遍喜愛的音樂類型。如多數(shù)高中生喜好當(dāng)代流行音樂，教師可選擇《菊花臺》《北京東路的日子》等流行音樂曲目。同時貼合學(xué)生的實(shí)際能力對曲目進(jìn)行改編，如將《菊花臺》改為4/4拍，由四分音符和八分音符組成。這樣既能夠保留學(xué)生的喜好，又能降低整體合唱曲目的練習(xí)難度。另外，在課堂合唱教學(xué)時，教師還應(yīng)重視學(xué)生的分聲部練習(xí)，以及學(xué)生音色等知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。