爵溪學(xué)校  謝維俊

音樂欣賞教學(xué)是音樂教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，感知音樂的旋律、節(jié)奏、和聲、音色、音樂作品的風(fēng)格、特點(diǎn)、體裁、結(jié)構(gòu)等，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。在越來越重視音樂欣賞的今天，很多老師在公開課時(shí)都選擇了音樂欣賞教學(xué)，而我，雖然在去年一年聽了很多欣賞課，但我在這一年里卻始終把重點(diǎn)放在歌唱教學(xué)上。主要原因是我去年帶的是低段，一個(gè)班都有將近60個(gè)學(xué)生，而學(xué)生沒有一個(gè)很好的聆聽習(xí)慣，音樂教室又沒有多媒體，只有一個(gè)錄音機(jī)，每次聽完倒帶的時(shí)候，學(xué)生就坐不住，為了維持課堂紀(jì)律，欣賞課大多都是粗略的欣賞一下。還有就是去年對于音樂教學(xué)還在適應(yīng)階段，要學(xué)習(xí)的東西很多，想一步一步來，先把歌唱教學(xué)這一塊提高上去，所以在開課時(shí)都選擇歌唱教學(xué)。

但我深知欣賞課的重要性，這不僅僅是幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力，在教師一遍遍反復(fù)聆聽，感受音樂，查詢資料，分析作品，理解作品的同時(shí)，教師的音樂感受能力、理解作品的能力、分析作品的能力、音樂鑒賞能力不正在一步步提高嗎？于是我要好好上欣賞課的想法在我心里越來越濃。我努力向?qū)W校要求給我配多媒體，本學(xué)期終于如愿以償。本學(xué)期的第一次公開課也選擇了欣賞課。

課前，我努力查找資料，可是資料有限，我就反復(fù)聆聽，從開始的不會(huì)分段到后來的正確分段，聽了真有上百遍，自認(rèn)為對音樂有了一定感受，就大著膽子上課。在二小上完課時(shí)，我還偷偷地在心里想，原來我也會(huì)上欣賞課?？墒牵瑯拥膬?nèi)容，在自己學(xué)校上完，就把我給擊垮了。我感覺自己連課都不會(huì)上了，真是失敗，我甚至覺得辜負(fù)了單老師對我的期望，我還懷疑自己是不是適合當(dāng)老師，付出很多努力卻還很失敗。感傷之后，調(diào)整狀態(tài)，重新振作，認(rèn)真反思。

仔細(xì)想想，其實(shí)我還沒真正明白欣賞課是怎么一回事，其實(shí)欣賞課的重點(diǎn)是要讓學(xué)生通過聆聽音樂，自己感知、體驗(yàn)音樂。教師起到引導(dǎo)作用，教師引導(dǎo)的好，學(xué)生就能理解音樂的旋律、情緒、速度、力度在音樂當(dāng)中的變化，從而理解整個(gè)音樂作品，以后聽到還能記起這個(gè)音樂作品。反之，學(xué)生聽了等于沒聽，也許聽了就忘。在音樂欣賞中，音樂的感知是重點(diǎn)，而我卻好像把音樂作為一個(gè)背景音樂來告訴大家一個(gè)故事。雖然，在課中，我也提到了讓學(xué)生感知音樂的旋律、情緒、力度、速度、樂器等一些音樂要素，但都是很膚淺的，好像是欣賞課大家都是這么上的，就是為了提而提，每次聆聽、每段聆聽的目標(biāo)都不明確。

針對這種情況，我覺得以后我在備課當(dāng)中，首先還是要自己對音樂作品做深入分析，根據(jù)學(xué)生情況制定教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)總目標(biāo)結(jié)合作品確定重點(diǎn)聆聽主要段落和主題。在聆聽主要段落和主題時(shí)，再確定目標(biāo)，分段分層聆聽，每次聆聽都制定一個(gè)小目標(biāo)，完成一個(gè)小目標(biāo)，我這次聆聽要讓學(xué)生關(guān)注什么？掌握什么？為什么做鋪墊？所有的小目標(biāo)都圍繞著總目標(biāo)展開，小目標(biāo)達(dá)到了，那么總目標(biāo)也就能達(dá)到了。

失敗乃成功之母，我不怕，因?yàn)槲疫€年輕。我反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不氣餒，一步一個(gè)腳印，相信會(huì)有進(jìn)步的。