摘要：在當(dāng)前的教育制度下，為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，必須設(shè)置新的課程。所以，在高中階段，音樂教學(xué)起著舉足輕重的作用。在音樂教學(xué)中，音樂鑒賞是其主要的教學(xué)手段。在高中音樂鑒賞課的教學(xué)中，進(jìn)行音樂鑒賞課是提高學(xué)生審美意識、審美情趣和道德情操的有效途徑。但是，由于高中音樂鑒賞課的實(shí)施方法和教學(xué)內(nèi)容較為散漫，所以，音樂鑒賞課教師無法進(jìn)行系統(tǒng)的備課，無法進(jìn)行有針對性的教學(xué)，從而造成了高中音樂鑒賞課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果差。因此，本文對高中音樂鑒賞課進(jìn)行創(chuàng)造性的探索，并對高中音樂鑒賞教學(xué)提出了自己的見解，僅供參考。

　　關(guān)鍵詞：高中音樂;教學(xué)方法;鑒賞教學(xué);

　　前言：

　　在新的教學(xué)理念下，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是新課程改革與素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在此背景下，教師的教學(xué)工作日益受到關(guān)注，并期望教師對學(xué)生進(jìn)行正確的教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生的良好的審美意識，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生對音樂全面、深入的理解。

　　一、優(yōu)化課程體系與課程內(nèi)容

　　為促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，教師的主要工作就是要不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在音樂鑒賞課中，著重于對學(xué)生的考試成績進(jìn)行分析，這樣做是不對的。加強(qiáng)學(xué)生的審美觀念、能力、素質(zhì)、地位等方面的教育，應(yīng)從改善學(xué)生的教育體制和教育內(nèi)容入手。要加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)，并對教材的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解和分析。相應(yīng)的教育制度的構(gòu)建是從教學(xué)方式上進(jìn)行的，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績、能力和素質(zhì)的提升，這樣能提高學(xué)生的綜合能力。為此，必須進(jìn)行音樂師資隊(duì)伍的改革與擴(kuò)充。在音樂鑒賞課改革中，學(xué)生必須對古典音樂和國外的音樂有一定的了解。同時(shí)，教師還要針對不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)改革，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能接觸到現(xiàn)代音樂，同時(shí)也有傳統(tǒng)的古典和小提琴音樂類型。這些形式的音樂與教育應(yīng)該是相融的，通過培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對所喜愛的音樂種類的關(guān)注。

　　二、全面提升師資隊(duì)伍

　　提高教師的整體能力，是推動整體課程發(fā)展的有效途徑。從目前的情況來看，目前我國高中音樂教師的綜合素質(zhì)問題主要有：師資問題、教學(xué)方法問題、自身技能等問題。這些問題都需要教師主動尋求解決的辦法。同時(shí)，學(xué)校也有必要采取一些措施，促使教師主動處理。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師必須具備音樂鑒賞的基礎(chǔ)知識。在日常教學(xué)中，教師要注意觀察學(xué)生的行為。其次，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，要注意發(fā)展性的評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自信心，并在教學(xué)中解決問題。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，構(gòu)建高質(zhì)量的音樂教學(xué)課堂。在音樂教學(xué)中，教師要在教學(xué)前進(jìn)行預(yù)習(xí)，，掌握有關(guān)知識，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，尋找相應(yīng)的資料。在此基礎(chǔ)上，教師能夠在課堂上不斷地提升自己的技能，并在一定程度上應(yīng)付各種突發(fā)狀況。

　　三、運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行音樂鑒賞教學(xué)

　　現(xiàn)在，高中音樂教師在利用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生在欣賞音樂時(shí)更清晰直觀，讓聽覺、視覺等方面發(fā)揮作用。色彩斑斕的視頻能引起高中生的興趣，激發(fā)他們對音樂的興趣。同時(shí)，教師還要組織各類的音樂鑒賞活動。學(xué)音樂并不是一種無聊的理論。通過對學(xué)生進(jìn)行多種形式的音樂鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞水平，從而使他們的音樂文化得到進(jìn)一步的發(fā)展。在課教學(xué)活動中，學(xué)生要學(xué)習(xí)或彈奏音樂，可以以錄制視頻的形式呈現(xiàn)過程，并將視頻平臺的活動，讓學(xué)生欣賞其他學(xué)生的表演，再選出好的文藝作品。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞力，又能促進(jìn)學(xué)生對音樂的認(rèn)識。

　　四、應(yīng)用情感教學(xué)的方法

　　音樂是一種具有代表性的藝術(shù)形式，是一種傳遞作家感情的媒介，能把作家的情緒用音樂的方式傳遞到聽眾的耳朵里。在高中音樂鑒賞課上，教師要通過情感教學(xué)來組織學(xué)生，使他們能夠真實(shí)、深刻地感受到各種情緒。通過這種方式，可以使學(xué)生認(rèn)識到自己所不知道的世界，感受生命，使其養(yǎng)成健全的個(gè)性，能夠理性地處理友情、愛情、親情在內(nèi)的各類情緒問題。通過這種方式，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識到高中音樂欣賞課教學(xué)活動的重要性和價(jià)值，從而使他們能夠主動地將注意力投入到課堂上，從而使他們的審美水平得到明顯的提升。在日常教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生對音樂進(jìn)行聆聽與理解，然后教師對知識點(diǎn)進(jìn)行講解，使學(xué)生的理解更加深入。同時(shí)，教師也可鼓勵學(xué)生上臺演唱，肯定學(xué)生的積極情感。通過情感教學(xué)方法進(jìn)行的課堂教學(xué)，能使學(xué)生對音樂作品的理解更為深刻，從而促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、應(yīng)用個(gè)性化教學(xué)的策略

　　高中音樂鑒賞課以全面發(fā)展為核心。所以，在高中階段，教師應(yīng)該充分了解和尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制定適合學(xué)生的音樂鑒賞方式，使學(xué)生能夠得到更好的享受，使學(xué)生的思維得到活躍，幫助學(xué)生迅速發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn)。因此，在高中音樂教育中，教師要合理地選擇個(gè)性化教學(xué)法，而不要追求高度一致的教學(xué)方法。只有這樣，才能激發(fā)出高中生對音樂鑒賞課的濃厚興趣和激情，才能更好地投入到音樂創(chuàng)作中去。最終，推動學(xué)生特長和個(gè)性的充分展現(xiàn)。對不會唱的學(xué)生，教師可以讓學(xué)生認(rèn)真地聆聽錄音，了解歌曲的訣竅。在需要的情況下，教師可以自己演唱，當(dāng)學(xué)生把握不準(zhǔn)的情況下，為學(xué)生提供個(gè)人意見。通過對高中音樂鑒賞課的研究，在高中開展的個(gè)性化教學(xué)法的音樂鑒賞課，使學(xué)生有了展現(xiàn)自身特長的舞臺，親身體驗(yàn)到自己的音樂知識與技巧，并最終鞏固了對音樂的理解和對環(huán)境的理解。

　　六、結(jié)論

　　綜上所述，社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，只有培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，才能使學(xué)生得到較好的發(fā)展，從而全面地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，要在培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力的同時(shí)，必須不斷地轉(zhuǎn)變教育方式、教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒別力。通過對現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，從根本上豐富了學(xué)生的教學(xué)活動，促進(jìn)了學(xué)生對音樂鑒賞課的認(rèn)識。

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