您現(xiàn)在的位置:首頁 > 教學(xué)論文 > 高中音樂論文 >

基于多元文化視角的音樂鑒賞教學(xué)研究

作者:江蘇省淮北中學(xué) 葉長浩   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2022-02-11   點(diǎn)擊:

  結(jié)語

  綜上所述,多元文化音樂鑒賞教學(xué),一是要抓住“多元”的廣度,二是要抓住“文化”的深度,只有多接觸和了解不同國家民族的音樂,并從文化的角度進(jìn)行深入探究,才能使課堂變得充實豐盈、神形兼?zhèn)?,進(jìn)而使學(xué)生更好地理解音樂及其文化,不斷增強(qiáng)學(xué)生的音樂涵養(yǎng)。

  參考文獻(xiàn)

  [1]楊秋:《高中音樂鑒賞中融入多元文化的作用分析》,《藝術(shù)科技》,2016年第8期。

  [2]王培:《多元文化在高中音樂鑒賞中的合理應(yīng)用》,《中學(xué)時代》,2014年第12期。

  [3]童曉榮:《高中音樂鑒賞課“文化分析”教學(xué)模式探析》,《中學(xué)教學(xué)參考》,2016年第9期。

  [4]駱杰:《化“骨感”為“豐滿”——淺談以多元文化為背景的高中音樂鑒賞教學(xué)》,《教育藝術(shù)》,2014年第4期。

  [5]肖素華:《多元文化視域下的高中音樂鑒賞教學(xué)策略分析》,《才智》,2017年34期。

  [6]蔣海燕:《山區(qū)高中多元文化音樂鑒賞教學(xué)有效性的策略》,《廣西教育》,2016年第6期。

  [7]劉中瑛:《指向“音樂性內(nèi)容”:高中音樂鑒賞教學(xué)的核心》,《中國音樂教育》,2018年第2期。

  [8]許菲:《高中音樂學(xué)科核心素養(yǎng)之“人文底蘊(yùn)”的教學(xué)實施》,《中小學(xué)音樂教育》,2017年第7期。

站內(nèi)搜索: 高級搜索
中小學(xué)音樂教育網(wǎng)
中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)禁止復(fù)制或鏡像 網(wǎng)站備案編號:蘇ICP備08000963號
版權(quán)申明:本站文章部分來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請留言說明,我們收到后立即刪除或添加版權(quán)
建議使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下瀏覽,QQ:3999112
中小學(xué)音樂教育網(wǎng)