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舞蹈美育在小學課堂中的價值與意義

作者:太原師范學院?熊婭婷   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2023-10-24   點擊:

  3.2 缺乏小學舞蹈課程標準教科書及教學法

  舞蹈教材同樣也是舞蹈課程必備的條件,雖舞蹈課程的學習任務、內(nèi)容要求、學業(yè)要求已經(jīng)有所明確,但舞蹈這門課程的配套教材沒有得到相應配備。教師在課堂當中會講授與校外培訓機構教授相同的舞蹈考級內(nèi)容,比如北京舞蹈學院中國舞考級、中國舞蹈家協(xié)會舞蹈考級、華彩舞蹈考級等校外少兒舞蹈培訓的課程內(nèi)容,導致小學階段課程教學專業(yè)和非專業(yè)界限不清晰、課程教學法混亂等現(xiàn)象發(fā)生。

  3.3 舞蹈課未得到廣泛普及

  全國一線城市舞蹈課的開設已經(jīng)找到了相對適宜的教學模式,然而二三線城市、地方學校,在小學開設音樂、美術等課程都只是擺設,更不用說舞蹈課的開設。在中國近代教育史中,最早提出美育的人是著名美學家王國維,其首次提出德、智、體、美相結合,之后蔡元培先生將美育納入教育范疇。當今社會,人們并不會把藝術類學科與其他學科放置同等位置,抑制了孩子德智體美勞的全面發(fā)展。因此國家有關部門要加強舞蹈的開展工作,學校領導要重視舞蹈教育的落實,切實將舞蹈美育普及開來,促進學生全面發(fā)展。

  3.4 教學模式刻板化

  小學階段的學生動性大,有強烈的活動愿望,自控能力不強,課程時間一長,注意力容易分散。教學模式若過于刻板單一,學生就會出現(xiàn)厭煩心理,不利于培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣,也不利于舞蹈美育功能的發(fā)揮。

  4. 舞蹈美育在小學課堂中的影響

  舞蹈藝術可以達到以舞傳情、以情帶舞,從而引發(fā)聯(lián)想。舞蹈作品往往傳達了編導者的生活經(jīng)歷、人生哲學、思想情感、價值觀,對于學生來說具有啟迪意義。因此,舞蹈美育在小學課堂具有重要的教育作用,既能讓學生獲得精神上的滿足,也能讓學生得到美的熏陶。

  4.1 提高學生的觀察力

  在舞蹈教育實踐中,學生要在課堂上做到耳靈、眼亮、腦活,而一至三年級的學生更多的是要學會觀察事物。在舞蹈實踐中,學生要觀察舞蹈的動作和舞者的表情,即觀察舞者的身體部位是如何協(xié)調的,觀察舞者的眉眼是如何傳情的,這都十分考驗學生的觀察力。

  4.2 激發(fā)學生的想象力

  舞蹈教師應當采用不同方法來激發(fā)學生的想象力,設定不同情景,采用不同風格的音樂,讓學生自編一組舞蹈片段。每位學生表演結束后,教師要給予學生評價,點明其中的亮點與不足,幫助學生找到屬于特定情景下的表演感覺,在有限的空間表現(xiàn)出無限的可能性。

  4.3 鍛煉學生的思維力

  舞蹈教學具有形象直觀性,教師是一面鏡子,學生在課堂上把教師作為鏡子來對照自己的動作正確與否。隨著教學的深入,教師的言行舉止、一招一式都會影響到學生,從而觸發(fā)學生在訓練過程當中的思維能力。

  4.4 培養(yǎng)學生的模仿力

  模仿是創(chuàng)造的階梯。小學生對待新鮮事物充滿著好奇心,會主動去模仿去學習。學生在模仿過程中,可以了解并掌握運動規(guī)律,教師在其過程中充當輔助作用,不能過于抑制學生天性的發(fā)揮。

  5. 舞蹈教育在小學課堂中的未來展望

  早在西周時期,舞蹈教育就已成為貴族階級禮儀的重要組成部分。“十三舞勺,成童舞象,二十舞《大夏》。”按照不同年齡階段,運用不同的教材,以規(guī)范貴族子弟。與之相對應的西方,在路易十四的帶領下,皇家舞蹈學院得以開創(chuàng),規(guī)范芭蕾動作,構建芭蕾語匯核心。對于舞蹈的長遠發(fā)展,舞蹈美育是重中之重。

  5.1 舞蹈藝術在小學普及化

  在西方國家,舞蹈一直是必修課程,倡導舞蹈普及型教育,在關注學生的文化教育的同時也注重培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng),開發(fā)學生智力,挖掘舞蹈人才。有句話說“教育從娃娃抓起”,但舞蹈這門獨立學科并未得到全面普及,雖然舞蹈已納入國家義務教育的課程當中,但是如何在市、縣、鎮(zhèn)等學校推廣普及,仍有著相當大的難度。首先市教育局應進行規(guī)定,其次校領導應召開相關會議,最后教師與家長要做好溝通工作,三方應共同努力,推動舞蹈美育的發(fā)展。

  5.2 加大對舞蹈的傳播力度

  科技飛速發(fā)展的時代,各大媒體和數(shù)字平臺不斷涌現(xiàn),對舞蹈傳播有著深遠的影響。河南衛(wèi)視推出的舞蹈作品《唐宮夜宴》一炮而紅,開始帶動中國傳統(tǒng)文化以舞蹈的形式“出圈”和“破圈”,如舞劇《只此青綠》、河南衛(wèi)視的《舞少年》、湖南衛(wèi)視的《舞蹈風暴》等。此外,疫情當下騰訊會議和釘釘?shù)葧h線上課程,打開了舞蹈授課的新模式。小學生是祖國的未來、國家的希望,學校應當利用好新媒體平臺,培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的國之棟梁。

  6. 結語

  綜上所述,舞蹈是視聽動覺的藝術,以人體作為物質載體,來傳達新觀念、新思想、新文化的藝術。舞蹈美育則以教育和審美二者結合的形式,傳遞人生觀、價值觀、世界觀,對于育人目標的實現(xiàn)來說具有重要的推動力。未來舞蹈教育的發(fā)展需要領導層的號召,出臺相關的文件條例,同時也需要教師、學生的雙向配合以及家長與教師的相互協(xié)作,才能真正使舞蹈普及開來,也才能使舞蹈美育深入開展。

  參考文獻

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