人教版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案word版下載：http://qzxapp.cn/wendang/chuzhongyinle/7006.html
　　九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

　　第一單元 光輝的歷程

　　第一課《游擊隊(duì)歌》1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂(lè)感興趣，結(jié)合《游擊隊(duì)歌》了解相關(guān)的音樂(lè)文化和歷史背景。

　　2、感受體驗(yàn)《游擊隊(duì)歌》的音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情趣，能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動(dòng)形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3、積極參與歌唱、聆聽(tīng)、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。在參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》，自如地表達(dá)歌曲的意境。

　　2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

　　教學(xué)方法

　　感受、體驗(yàn)式欣賞法，啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)法，自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法。

　　教具準(zhǔn)備

　　鋼琴、多媒體、黑板，打擊樂(lè)器

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、播放歌曲《歌唱祖國(guó)》，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教室。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、簡(jiǎn)介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂(lè)教育家——賀綠汀。

　　(一)初次欣賞，整體感受

　　(二)二次欣賞，分析歌曲

　　音樂(lè)要素：

　　旋律：流暢、輕快——表現(xiàn)：戰(zhàn)士的機(jī)智、靈活。 xx∣xxxxxxxx∣ 速度：輕快——表現(xiàn)：熱情、積極。

　　節(jié)奏：4

　　音樂(lè)特點(diǎn)：弱起小結(jié)、節(jié)奏密集、富于變化，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒(méi)。

　　(三)再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)

　　A段(第1～8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號(hào)角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂(lè)觀豪邁的英雄形象。

　　B段(9-16小節(jié))分兩大樂(lè)句.第一樂(lè)句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅(jiān)定。其旋律線先抑后揚(yáng)，并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮明對(duì)比，進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、豪邁、樂(lè)觀的精神面貌。

　　第二樂(lè)句再現(xiàn)了A段的第二樂(lè)句，從而與第一樂(lè)段形成統(tǒng)一。在這里，無(wú)比清晰地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。

　　歌曲的音域、演唱力度有沒(méi)有變化，在哪里發(fā)生了變化? 55︱11223234︱……

　　·· 分析：①4

　　4 333222︱…… ②4

　　4

　　音域：①由低音區(qū)經(jīng)四度跳進(jìn)到中音區(qū)，旋律線曲折

　?、谥幸魠^(qū)旋律線條平穩(wěn)

　　力度：①中弱、輕巧地、有彈性地

　?、谥袕?qiáng)、飽滿、洪亮、聲音堅(jiān)定

　　師：劃分結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為可分為幾段?

　　——兩段

　　學(xué)唱

　　(1)掌握歌曲的節(jié)奏

　　《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。讓我們一起來(lái)看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏：

　?、Oⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ.ⅹⅹ

　　(2)學(xué)唱

　　第一樂(lè)段：1、“La”模唱

　　2、填詞演唱

　　注意：弱起小結(jié)的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。

　　第二樂(lè)段：第一樂(lè)句：唱譜子(注意：“﹟4”唱準(zhǔn)音)

　　比較：3 4 5，3﹟4 5，4升高半個(gè)音使我們?cè)谘莩獣r(shí)能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢(shì)怎樣呢?

　　——戰(zhàn)士的氣勢(shì)更加的高漲

　　——樂(lè)觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。

　　第二樂(lè)句：加歌詞演唱

　　(五)根據(jù)三種情景為歌曲設(shè)計(jì)演唱速度和力度

　　1夜間伏擊

　　2奮勇前進(jìn)

　　3歡慶勝利

　　小結(jié)并布置作業(yè)

　　1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容(學(xué)生之間可相互補(bǔ)充)。

　　2、教師小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，我們進(jìn)一步理解了中華民族反抗侵略的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。通過(guò)參與、討論和表演，同學(xué)們進(jìn)一步理解了《游擊隊(duì)歌》的深刻內(nèi)涵。我相信，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信。最后讓我們?cè)俾?tīng)一首反映同一時(shí)代同樣內(nèi)容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找資料有關(guān)《嘉陵江上》的內(nèi)容，下節(jié)課再一起交流，好嗎?