五年級音樂《卡普里島》教案

　　教學目標：

　　1、能夠以優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲《卡普里島》。

　　2、在演唱的過程中，初步了解意大利民歌熱情，明朗的風格特點，及相關文化。

　　3、學生能夠認識D.C  Fine的反復記號，準確演唱后半拍起的節(jié)奏。

　　4、能夠運用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。

　　教學重點：學會用歡樂、跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲《卡普里島》

　　教學難點：唱準后半拍起的節(jié)奏。

　　教學過程

　　一、導入環(huán)節(jié)

　　1 聆聽意大利歌曲《我的太陽》片段。

　　（1）師：你們知道歌曲的名字嗎？是哪個國家的？生《我的太陽》意大利

　?。?）師：你對意大利有哪些了解？

　　生說師總結 建筑方面 （邊說邊出示課件）有聞名世界的比薩斜塔和威尼斯水城  威尼斯水城即是旅游勝地又是意大利的重要港口。另外，意大利的廣場和噴泉也很有特點。意大利的文化也非常豐富，文學家但丁的《神曲》畫家達芬奇的《蒙娜麗莎》。

　　（3）師：意大利是歐洲的一個文明古國，除了有悠久的歷史、燦爛的文化之外，他的音樂非常出名，特別是他們的民歌，就像他們的人民一樣熱情、奔放、明朗，大家還知道哪些意大利的歌曲呢？

　　2、復習學過的意大利歌曲《桑塔.露其婭》

　　師：我們一起來唱一唱《桑塔露其婭》

　　二、新授歌曲

　　（一）聆聽與感受

　　1、 初聽歌曲

　　師：下面我們再來聽一首意大利歌曲，聽聽歌曲中唱到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？你有怎樣的感受？

　　生：欣賞歌曲并回答問題（《卡普里島》、情緒歡快、熱情、明朗）

　　師：卡普里島是意大利那不勒斯附近的一個美麗的小島，那里一年四季充滿了陽光，島上的人們無憂無慮、幸福的生活與湛藍的大海和白色的小屋，構成了一幅和諧的畫卷，是一個優(yōu)美的旅游勝地。

　　2、復聽歌曲

　　師：大家再聽歌曲，可以分成幾個樂段？各自的情緒有什么不同？

　　生：學生能夠聽出歌曲可分成三個樂段A B A ，并說出第一樂段的歡快和第二樂段（節(jié)奏舒展 旋律較平穩(wěn) 情緒優(yōu)美的抒情的）形成對比。

　　3、再聽歌曲

　　師：我們大家一起再來聽聽歌曲，聽聽歌曲的演唱順序是怎樣的？

　　生：找出歌曲中出現(xiàn)；D.C  Fine記號 讓學生自己講解反復記號的作用

　?。ǘ└枨鷮W唱

　　1 隨鋼琴伴奏視唱歌曲旋律唱準05 13的節(jié)奏。

　　2 找出難點 解決 比較 5  13 與 05  13演唱時的不同感覺 （05 13使人感到音樂更加歡快有活力。）

　　3完整唱旋律

　　4隨琴填詞

　　5師指導學生演唱歌曲（唱出卡普里島的美麗）

　　6演唱形式

　　師：下面請同學們想一想，歌曲這么優(yōu)美，你還想用什么樣的形式來表現(xiàn)歌曲呢？

　　生答：師總結（一樂段三樂段齊唱    二速度稍慢進行輪唱）

　　(三)拓展

　　欣賞口琴獨奏《卡普里島》

　　師：同學們唱的太美了，下面我們來感受一下同樣的旋律用不同的樂器來演奏給你帶來的不同感覺，你知道是什么樂器嗎？

　　(四）總結

　　今天我們學習了意大利熱情奔放的音樂風格的民歌《卡普里島》，意大利的歌劇也很出名，大家回去搜集一下，有時間我們再來欣賞。