1．師：同學們好！

生：趙老師好！

2．師；今天的音樂課，趙老師要帶同學們共同走進“音樂網(wǎng)站”。在這里，我們一起回憶本學期學過的歌曲和聽過的樂曲，最后我們還要共同用聲音創(chuàng)編一個故事，同學們喜歡嗎？（生：喜歡?。┱埧创笃聊弧＃娔X展示“我的音樂網(wǎng)頁”）這就是我們的“音樂網(wǎng)頁”，在音樂書的最后一頁有小朋友自己的音樂網(wǎng)頁，這里有我學過的歌曲、我聽過的樂曲、音樂家庭等，課前老師讓大家回去完成音樂家庭和小歌星兩項內容，同學們做了嗎？（生：做了！）。

3．師：老師請一位同學來說說“音樂家庭”是怎樣做的。

4．生；我來說說“音樂家庭”，我給爸爸、媽媽唱了一首《大雨和小雨》，爸爸唱了一首《我愛北京天安門》，媽媽唱了一首《丟手絹》，我和爸爸、媽媽一起唱了《我愛北京天安門》。

5．師：啊，你的家庭真是一個快樂的音樂家庭。

6. 師：誰來說說“小歌星”？

7．生：我最喜歡唱《大鼓和小鼓》，最喜歡演“白雪公主”，能背唱《大雨和小雨》《找春天》還有《過新年》等歌曲。

8. 師：你真棒！會唱這么多歌曲，我相信在座的同學們經(jīng)過學習都會成為優(yōu)秀的小歌手。你們有信心嗎？（生：有！）很好我們來為自己打打分吧，（電腦打分：一顆星……五顆星）這學期我們學了很多歌曲，由于時間的關系，老師不能讓每一位小朋友都到前面表演，那么我們就一起來演唱兩首歌曲《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》。

9．教師彈琴學生演唱歌曲《大雨和小雨》，用打擊樂器為第二首歌曲伴奏并演唱。

10．師：同學們唱得真好，這學期我們還欣賞了不少的樂曲，你們還記得嗎？（生：記得！）那么老師就來考考你們（電腦播放兩段樂曲：《鴨子拌嘴》《一個師傅仨徒弟》，學生聽后說出樂曲的名字并隨樂曲表演）。

11．師：在第一單元里，老師和同學們共同走進《有趣的聲音世界》，我們聆聽了風聲、雨聲、海浪聲等自然界發(fā)出的各種聲音，我們還用聲音創(chuàng)編了一個故事，是什么？（生：“小白兔蓋新房”）對了，書中的“音樂網(wǎng)頁”又給我們出了一個題目：“我家廚房”。課前老師布置同學們回家觀察從廚房里會發(fā)出哪些聲音呢？

12. 生；有切菜聲、洗碗聲、爆鍋聲、打雞蛋聲、燃氣灶打火聲、排油煙機聲、炒菜聲……

13．師：同學們觀察的真仔細，老師錄制了一組聲音，請同學們聽一聽是什么聲音？

14生；有炒菜聲、爆鍋聲、洗碗、刷筷子聲、剁菜聲。

15．師：你能用嘴或者你身邊的物體來模仿這些聲音嗎？試一試。

16. 學生自由模仿、匯報。

17．師：大家做的很好，但是老師還是覺得不好聽，是噪音，為什么呢？下面請小朋友欣賞去看春節(jié)晚會上表演的一段發(fā)生在廚房里的故事，同樣是表現(xiàn)廚房的聲音，和我們敲擊的有什么不同呢？（電腦播放）

18．師：好聽嗎？（生：好聽。）為什么呢？

19．生：因為他們敲擊的不一樣。（學生回答不上來）

20．師：同學們說不上來，老師告訴你們，因為他們是把長短不同、高低不同、強弱不同的育組合在一起，就變成了一條條快樂的節(jié)奏，所以我們聽起來就覺得好聽。比如鋼盆碰在一起發(fā)出這樣的聲音（教師示范，學生模仿）。

21．師；下面我們一起跟隨這些小朋友來表現(xiàn)我家廚房。

22. 學生跟隨畫面模仿（教師旁白，瞧瞧阿姨切白菜的聲音都是這樣好聽，誰來模仿一下。）

23．師：我們的“音樂網(wǎng)頁”在同學們的共同努力下已經(jīng)完成了。你們知道嗎？有很多作曲家為我們寫的音樂都是來源于生活中，像我們今天欣賞的這段“我家廚房”，經(jīng)過他們的加工、整理，就變成了一個個快樂的節(jié)奏和舞蹈。

24. 師：同學們，你們喜歡音樂嗎？（生：喜歡！）為什么？（生：因為音樂美，因為音樂好聽……）是的，音樂是美妙的、迷人的，它會給我們帶來歡樂，讓我們共同去熱愛音樂吧！

25.下課。