三、弘揚民族文化，構(gòu)建正確價值觀

　　在世界文化多元化發(fā)展的背景下，樹立恰當?shù)拿褡鍍r值觀是新時期高中生成長中的關(guān)鍵問題。只有切實做好民族文化的弘揚與光大，才能使高中生更好地了解民族文化與民族知識，從而有效培養(yǎng)高中生的民族情感，使學(xué)生明白“西學(xué)東漸”對中國文化產(chǎn)生的巨大影響作用。

　　民族觀是價值觀的基礎(chǔ)，當學(xué)生樹立了正確的民族觀之后，就會主動為祖國的繁榮富強而奮斗不息，就會更堅決與一切違背民主團結(jié)、國家利益的現(xiàn)象作斗爭，這有助于他們正確價值觀的順利構(gòu)建。

　　總之，人文意識是素質(zhì)教育背景下評價高中生素質(zhì)高低的關(guān)鍵因素，高中音樂鑒賞課堂蘊含著豐富的人文素材，教師要緊扣農(nóng)村高中生的特點，有效結(jié)合高中音樂鑒賞教學(xué)，深入探究人文意識的培養(yǎng)策略與方法，在教學(xué)活動中積極培養(yǎng)學(xué)生的人文意識，以推動學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀及價值觀。

　　參考文獻

　　[1] 張欣.新課程改革下高中學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)研究[D].山東師范大學(xué),2009.

　　[2] 馬麗霞.高中音樂鑒賞教學(xué)如何培養(yǎng)人文精神[J].華章,2012(12).