訓練聲音 提升高中生合唱能力
摘要：高中音樂課堂中, 應(yīng)該適當滲透合唱的訓練內(nèi)容, 運用合唱教學來提高高中生的歌唱能力。本文從多個角度論述了合唱聲音的訓練方法, 借助氣息訓練、發(fā)聲訓練、聲部訓練以及情感訓練來幫助高中生科學地歌唱, 運用正確的歌唱方法, 打造和諧統(tǒng)一的合唱音色, 促進高中生合唱能力的發(fā)展。
聲音的訓練是高中音樂課堂的重要內(nèi)容, 音樂教師要借助一系列科學有效的手段, 幫助高中生統(tǒng)一音色, 科學展開歌曲的合唱訓練。教師在氣息、發(fā)聲、聲部、情感諸方面系統(tǒng)地教學, 幫助高中生掌握歌唱的技能技巧, 做到輕松自如地演唱、情感投入地合唱, 提高高中生的合唱水平[1]。
一、氣沉丹田, 學會呼吸
有氣息支撐的歌唱才是科學的歌唱。音樂教師要把氣息的訓練貫穿到音樂教學當中, 并作為一個基礎(chǔ)訓練內(nèi)容, 長期不懈地開展下去。氣息的把握需要一個過程, 是長期訓練中胸腹部的力量呈現(xiàn), 為此, 音樂教師要循序漸進開展科學的氣息訓練, 幫助學生擁有較好的氣息支撐, 這樣才能讓高中生科學地合唱。
例如, 在進行歌曲《鱒魚》的合唱訓練時, 我在訓練過程中展開了氣息的練習。我首先讓學生知道氣息在歌唱中的重要性, 并強調(diào)呼吸的規(guī)律性和科學性, 讓他們在系統(tǒng)科學的訓練中掌握呼吸的基本要領(lǐng), 提升合唱的專業(yè)水平。我告訴學生, 氣息是歌唱的基礎(chǔ), 歌唱中的呼吸要有計劃有規(guī)律, 要注意統(tǒng)一的吸氣, 這樣才能讓合唱更加整齊。為此, 我讓學生把音樂作品的吸氣口統(tǒng)一標記出來, 幫助他們有規(guī)律地吸氣。結(jié)合這首歌曲, 我展開了急吸緩呼的訓練, 讓學生體會氣沉丹田的胸腹式呼吸方法。為了讓他們更形象直觀地感知腰部的撐滿, 我引導學生感知嚇一跳式的吸氣, 體會腰腹部脹滿的感覺, 幫助學生完成科學的胸腹式呼吸。隨后我引導學生學習呼氣中的緩呼, 讓他們有意識地去保持腰部的氣息, 在腰部不斷擴張中感知氣息的流動, 做到歌唱時的氣息支撐。
合唱中一定要進行科學的呼吸, 這是歌唱的基礎(chǔ), 也是合唱的關(guān)鍵, 呼吸的氣口要統(tǒng)一, 呼吸的方式要科學。為此, 教師要引導學生找到統(tǒng)一的換氣口, 讓呼吸變得整齊有規(guī)律, 同時也要進行正規(guī)科學的呼吸訓練, 幫助他們展開有氣息的合唱。
二、找準位置, 科學發(fā)聲
合唱中要講求聲音位置的統(tǒng)一, 這樣才能讓音色達到和諧統(tǒng)一的目的, 為此合唱教學中教師要進行科學的發(fā)聲訓練, 運用有效手段提高高中生的歌唱能力, 幫助他們找到歌唱的高位置, 體驗在輕松自如的狀態(tài)中歌唱高音, 打造合唱中統(tǒng)一完美的音色, 提高高中生的歌唱水平, 讓合唱作品演唱得更專業(yè)。
例如, 在進行合唱作品《星星索》的訓練時, 我在課堂中針對聲音的統(tǒng)一位置展開科學的練習, 運用有效的發(fā)聲訓練幫助學生掌握歌唱的技能技巧, 打造合唱中動聽的音色。我?guī)ьI(lǐng)學生進行“a e i o u”的字母發(fā)聲訓練, 要求學生打開口腔, 打開喉嚨, 將聲音掛在高位置, 體會三腔共鳴的歌唱方法, 讓頭腔、口腔、胸腔聯(lián)合運作, 打造聲音的通暢明亮。為了達到訓練的良好效果, 我在發(fā)聲訓練中進行示范性演唱, 幫助學生找到正確的位置, 讓其聽辨與實踐訓練相結(jié)合, 科學訓練聲音。我?guī)ьI(lǐng)學生進行閉口音“u”字母的發(fā)聲訓練, 找到聲音通暢的感覺。因為“u”音在高聲區(qū)的演唱中更容易找到頭腔與口腔的共鳴。之后, 我結(jié)合歌曲的樂句進行歌唱練習, 引導學生用字母演唱體會各腔體的聯(lián)合運用, 幫助學生在歌詞演唱中找到正確的位置, 用字母帶動歌詞展開科學的發(fā)聲, 讓合唱的音色更加和諧統(tǒng)一。
合唱中要講求統(tǒng)一的音色, 這就需要教師在合唱訓練中幫助學生掌握科學的發(fā)聲方法, 引導他們學會運用高位置展開歌唱, 體會三腔共鳴的歌唱方法, 達到輕松歌唱的目的。教師借助現(xiàn)場的示范性演唱, 幫助學生感知高位置歌唱時聲音的輕松和明亮, 運用字母帶歌詞的訓練, 幫助學生找到歌唱中通暢的感覺, 打造合唱中音色的和諧統(tǒng)一。
三、統(tǒng)一和諧, 多旋律唱
合唱中少不了聲部之間的訓練, 教師要引導學生在多旋律的訓練中, 感知聲部的和諧統(tǒng)一, 達到良好的合唱效果。多聲部的訓練要注重歌唱中的相互聆聽和呼應(yīng), 教師要引導學生樹立團隊意識, 要照顧全面, 強調(diào)聲部之間的和諧, 學會在歌唱中輕聲高位置的歌唱方法, 以此來打造聲部間的和諧統(tǒng)一。
