師：同學(xué)們，今天的音樂課就上到這里，讓我們伴著歡快的音樂走出教室，再見!

　　教學(xué)反思：

　　本課采用多種藝術(shù)形式來吸引學(xué)生的注意力，可以給孩子非常直接的鴿子形象，二聲部輪唱時，畫面顯示一前一后的小鴿子用動態(tài)的畫面來配合，這樣設(shè)計很容易使本課的難點讓學(xué)生掌握和接受，使孩子身臨其境，參與活動，這是本課中我認為的亮點。

　　歌曲教學(xué)在聆聽上是有體現(xiàn)的，歌曲學(xué)唱我用了三遍的聽，每一遍不同的的要求，讓學(xué)生聽音準，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聽音樂，二部合唱時也要求學(xué)生傾聽，不但自己的聲音還要聽其他聲音，在聆聽別的聲部基礎(chǔ)上能唱好自己的聲部，才是最好的表現(xiàn)，能得到老師的表揚和鼓勵。只是有一點我做的不夠好，整節(jié)課學(xué)生不夠活躍，在學(xué)生掌握歌曲之前應(yīng)該讓學(xué)生用肢體的表現(xiàn)體會歌曲，使課堂教學(xué)活潑生動，學(xué)生更喜歡參與?？傊竟?jié)課在師生的共同努力下，我們很輕松的掌握了預(yù)定的教學(xué)目標，合作解決了歌曲的重難點，課堂上既尊重了學(xué)生，又達到了預(yù)設(shè)的目標，讓我很滿意的。