好朋友

第一單元  好朋友 
教學目標 
一、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 
二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。 
三、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。 
教學內容 
聆聽《玩具兵進行曲》 
教學基本要求 
1、學生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。 
2、注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。 
3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供學生選用。 
表演《你的名字叫什么》 
教學基本要求 
1、用聽唱法完成歌曲的學習。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學生完成的歌曲感受。 
2、學生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。 
3、    邊唱邊自編動作表演。 
教學建議 
一、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，一定要給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自己喜歡的旋律。 
二、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。 
三、想辦法調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。 
編創(chuàng)與活動 
           （1）通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養(yǎng)學生的自信心。 
            （2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數學生展開活動，人人參與，給每個人表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生初步的表現(xiàn)力。 
            （3）教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式 
表演《拉勾勾》 
教學基本要求 
1、用聽唱法學會歌曲，看圖與聽唱相結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低?？捎檬种钢敖鸸垂矗y勾勾”唱。 
2、教師范唱自然親切讓學生感受到歌曲所表達的情感，以師之情動生之情。 
3、邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動作。更重要的是鼓勵學生自編動作，給學生以“自編的動作最好”意識。 
聆聽《口哨與小狗》 
教學基本要求 
1、完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。 
2、復聽樂曲，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調動學生積極參與，在課本圖中大膽添畫。 
3、教師可鼓勵學生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。 
課時安排： 
本課可分為三課時  
第一課時  聆聽《玩具兵進行曲》   
           表演《你的名字叫什么》 
第二課時  復習《你的名字叫什么》 
            編創(chuàng)與活動 
表演《拉勾勾》 
            第三課時  復習《拉勾勾》 
聆聽《口哨與小狗》 

    

 第一課時 
（一）    課時教學內容及目的要求： 
1、聆聽《玩具兵進行曲》； 
2、表演《你的名字叫什么》 
（二）組織教學： 
師生互相問好，穩(wěn)定學生情緒！ 
（三）聆聽《玩具兵進行曲》 
1、學生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。 
2、注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。 
3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供學生選用。 
（四）表演《你的名字叫什么》 
1、用聽唱法完成歌曲的學習。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學生完成的歌曲感受。 
2、學生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。 
3、邊唱邊自編動作表演。 
（五）讓學生和同桌一起拍手練習 
（六）課堂小結： 
通過學習，這節(jié)課學生聆聽了《玩具兵進行曲》，并能夠一齊整齊地演唱并背唱《你的名字叫什么》。 


第二課時 
一、    課時教學內容及目的要求： 
1、    復習《你的名字叫什么》； 
2、編創(chuàng)與活動 
3、表演《拉勾勾》 
4、聆聽《口哨與小狗》 
二、組織教學 
師生相互問好，穩(wěn)定學生情緒！ 
三、學習新課 
1、復習歌曲《你的名字叫什么》 
讓學生隨琴唱1-2遍。 
           2、編創(chuàng)與活動 
        （1）通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養(yǎng)學生的自信心。 
         （2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數學生展開活動，人人參與，給每個人表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生初步的表現(xiàn)力。 
        （3）教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式 
        3、表演《拉勾勾》 
          教學基本要求： 
（1）用聽唱法學會歌曲，看圖與聽唱相結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低?？捎檬种钢敖鸸垂?，銀勾勾”唱。 
（2）教師范唱自然親切讓學生感受到歌曲所表達的情感，以師之情動生之情。 
（3）邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動作。更重要的是鼓勵學生自編動作，給學生以“自編的動作最好”意識。 
         四、課堂小結： 
    這節(jié)課學生學會了歌曲《拉勾勾》，并且能夠邊唱邊表演，聆聽了樂曲《口哨與小狗》，大部分學生能夠邊唱邊表演。 

第三課時 
一、    本課時教學內容及目的要求 
1、    復習表演《拉勾勾》 
2、    編創(chuàng)與活動 
3、    聆聽《口哨與小狗》 
二、    組織教學 
           師生相互問好，穩(wěn)定學生情緒！ 
三、    學習新課 
1、    復習表演《拉勾勾》 
           讓學生隨琴唱1-2遍，老師糾正唱得不正確的小節(jié)，再加上動作唱1-2遍。 
2、聆聽《口哨與小狗》 
教學基本要求 
（1）完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。 
（2）復聽樂曲，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調動學生積極參與，在課本圖中大膽添畫。 
（3）教師可鼓勵學生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。 
        3、編創(chuàng)與活動 
       （1）通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養(yǎng)學生的自信心。 
       （2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數學生展開活動，人人參與，給每個人表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生初步的表現(xiàn)力。 
       （3）教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式。 
       四、讓學生自己根據樂曲編動作。 
五、課堂小結： 
  這節(jié)課學生學會了聽完音樂后，談自己的感受，繼續(xù)根據樂曲編排動作。 

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