我上學(xué)了

第一單元 我上學(xué)了一、      教學(xué)目標(biāo)（一）聆聽(tīng)《上學(xué)啦》，演唱《上學(xué)歌》、《放學(xué)歌》，能夠體驗(yàn)和表達(dá)上學(xué)的高興心情。（二）知道音樂(lè)課的學(xué)習(xí)常規(guī)，唱歌時(shí)能夠注意姿勢(shì)的正確，認(rèn)識(shí)教科書(shū)中的音樂(lè)標(biāo)記。二、      教學(xué)設(shè)想本課是起始課，是孩子們?cè)谛W(xué)階段上的第一節(jié)音樂(lè)課，這對(duì)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)具有重要意義。（1）教學(xué)目標(biāo)巧設(shè)計(jì)：要參考教師用書(shū)，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)和調(diào)整每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。要弄清教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的含義。教學(xué)目的是給教師制定的，是從教師，從學(xué)科出發(fā)的；教學(xué)目標(biāo)是指學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、參與、感受等達(dá)到的目標(biāo)，而不是教師教的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是多元的，要注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)。（2）教材分析要到位：教師要準(zhǔn)確地把握三首歌曲速度、力度、情緒，以此引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴形成良好的心境。教師在分析歌曲時(shí)要關(guān)注歌曲的音域，這是避免學(xué)生喊唱的前提。因此教師在上課前要把歌曲在相鄰的兩三個(gè)調(diào)上練熟。（要用自己彈奏的音高去適應(yīng)學(xué)生）課時(shí)安排要合理，可根據(jù)實(shí)際情況臨時(shí)調(diào)整。教學(xué)建議中建議本課安排兩課時(shí)，我認(rèn)為在這一課的內(nèi)容還是挺多的，可以安排三――四課時(shí)，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，也給學(xué)生一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。第一課時(shí)中的建立課堂常規(guī)這一項(xiàng)，是否在教學(xué)各環(huán)節(jié)中逐漸滲透，不要生硬的說(shuō)教。教師在學(xué)生唱歌前，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)坐姿，啟發(fā)學(xué)生用心歌唱，體會(huì)歌曲情緒。在學(xué)生演唱后，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤和唱歌時(shí)不良的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《上學(xué)歌》、《放學(xué)歌》和聆聽(tīng)《上學(xué)啦》，學(xué)生能夠體驗(yàn)和表達(dá)上學(xué)的高興心情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。  教學(xué)難點(diǎn)：《放學(xué)歌》中的“一字多音”是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)確定依據(jù)：              小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛離開(kāi)幼兒園，因此，通過(guò)學(xué)唱歌曲以及欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是尤為重要的。學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的了解不是很多，因此，為了今后能更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)的第一課時(shí)就要給學(xué)生明確課堂常規(guī)，讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)的思路：以教師為主導(dǎo)，注意掌握課堂上輕松、愉悅的氣氛，寓教于樂(lè)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，為學(xué)習(xí)音樂(lè)打好良好的基礎(chǔ)。 突破難點(diǎn)的方法：教師要讓學(xué)生多聽(tīng)范唱，帶著學(xué)生邊拍手邊讀詞，啟發(fā)學(xué)生把速度放慢些。采取多種形式演唱歌曲，使學(xué)生能夠熟練演唱。 教材分析：一、        演唱歌曲《上學(xué)歌》是北京市小學(xué)唱歌教研組50年代初集體創(chuàng)作的一首低年級(jí)兒童歌曲。是四樂(lè)句構(gòu)成的一段體的分節(jié)歌，2/4拍，五聲C宮調(diào)式。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)，旋律流暢，詞曲結(jié)合緊密。歌詞通俗易懂，形象生動(dòng)，通過(guò)擬人化的問(wèn)答和對(duì)太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)等自然景物的描繪，抒發(fā)了小學(xué)生背著書(shū)包上學(xué)去的喜悅心情，表現(xiàn)了少年兒童愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)和“長(zhǎng)大要為人民立功勞”的心愿。《放學(xué)歌》是一首歡快流暢的兒童歌曲。大調(diào)式，3/4拍，兩段體結(jié)構(gòu)。旋律舒展、優(yōu)美，兩個(gè)樂(lè)段通過(guò)節(jié)奏變化形成對(duì)比，最后四小節(jié)運(yùn)用移位變化反復(fù)和放慢速度的手法，形象地表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情。這首歌曲雖然短小，但音樂(lè)形象完整，曲調(diào)很有特點(diǎn)，歌詞寫(xiě)得也很好，它以孩子的口吻，顯得純真而親切，先是敘述了放學(xué)時(shí)的情景，接著次能夠校園長(zhǎng)高了的小樹(shù)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)，繼而充滿了對(duì)老師的感激之情。二、        欣賞《上學(xué)啦》是一首輕快活潑的兒童歌曲，3/4拍，降B大調(diào)。歌詞描述了小學(xué)生初上學(xué)校的情景和高興的心情。音樂(lè)寫(xiě)得很有意境，三拍子節(jié)奏舒展中透著動(dòng)感，形象地表現(xiàn)了小朋友們的喜悅情緒；旋律輕快、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，貼切地表達(dá)了歌詞的內(nèi)容。    作曲家劉熾是人們所熟悉的歌曲大師，畢生創(chuàng)作了許多膾炙人口的著名歌曲《我的祖國(guó)》、《祖國(guó)頌》、《英雄贊歌》、《新疆好》、《讓我們蕩起雙槳》等。  第  一  課課   題第1冊(cè)第1課    我上學(xué)了        （4課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容聆聽(tīng)《上學(xué)啦》歌曲《上學(xué)歌》、《放學(xué)歌》教學(xué)目標(biāo)1．聆聽(tīng)《上學(xué)啦》，演唱《上學(xué)歌》、《放學(xué)歌》，能夠體驗(yàn)和表達(dá)上學(xué)的高興心情。2．知道音樂(lè)課的學(xué)習(xí)常規(guī)，唱歌時(shí)能夠注意姿勢(shì)的正確，認(rèn)識(shí)教科書(shū)中的音樂(lè)標(biāo)記。教材分析《上學(xué)啦》是一首輕快活潑的兒童歌曲，3/4拍，B大調(diào)?！渡蠈W(xué)歌》旋律優(yōu)美，輕快中速?！斗艑W(xué)歌》是一首歡快流暢的兒童歌曲。教學(xué)重點(diǎn)1．建立音樂(lè)課常規(guī)2．表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒教學(xué)難點(diǎn)用正確的歌唱姿勢(shì)演唱歌曲教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴  錄音機(jī)  錄音帶  掛圖  課件  多媒體教學(xué)設(shè)備                                                                                           第  一  課  時(shí)第（  1  ）冊(cè)第（ 1 ）課（   我上學(xué)了  ）共（  4  ）課時(shí)課    題  我 上 學(xué) 了  第（  1  ）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1．建立平等、融洽的師生關(guān)系。2．聆聽(tīng)《上學(xué)啦》教學(xué)目標(biāo)1．聆聽(tīng)《上學(xué)啦》，體驗(yàn)和表達(dá)上學(xué)的高興心情。2．用律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。教材分析  《上學(xué)啦》是一首輕快活潑的兒童歌曲，3/4拍，降B大調(diào)。歌詞描述了小學(xué)生初上學(xué)校的情景和高興的心情。音樂(lè)寫(xiě)的很有意境，三拍子節(jié)奏舒展中透著動(dòng)感，形象的表現(xiàn)了小朋友的喜悅情緒；旋律輕快、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，貼切地表達(dá)了歌詞的內(nèi)容。   作曲家劉熾是人們所熟悉的歌曲大師，畢生創(chuàng)作了許多膾炙人口的著名歌曲《我的祖國(guó)》、《祖國(guó)頌》、《英雄贊歌》、《新疆好》、《讓我們蕩起雙槳》等。教學(xué)重點(diǎn)感受三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴  錄音機(jī)  錄音帶  掛圖  課件  多媒體教學(xué)設(shè)備                         教       學(xué)      過(guò)       程內(nèi)容及目標(biāo)        教   師   活   動(dòng)    學(xué)  生  活  動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室建立教學(xué)常規(guī)播放音樂(lè)《小白船》指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)教室后圍成圈落坐。教育學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室。學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室五人圍成一個(gè)圈師生建立感情播放自我介紹的課件。我是誰(shuí)？我來(lái)自何方？我的目標(biāo)？我們要做的事情？鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)撟约?。學(xué)生觀看，增加感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)老師的了解。   大方的自信的介紹自己學(xué)習(xí)音階歌（師）          （生 ）13  5 | 6  6  5 |1 1  7  6|5-  |小朋 友 來(lái) 唱 歌 11  7  6 5 （師）              （生）1       3  5| 6  6  5| 4 4  3  3|2-  |你也 唱 我也 唱 4 4  3  3 2 （師）      （生）1  3  5|1 76   5| 1  3  5| 4 3 2  1|唱什 么 1 7 6  5 唱 什么4 3 2  1 （師）          （生）12  3 4| 5 6 7 |1 76  54 | 3 2 | 1―|輕聲學(xué)唱音階歌聆聽(tīng)〈上學(xué)歌〉著名的作曲家特別喜歡小朋友，他不僅給大人們寫(xiě)歌，也給小朋友寫(xiě)歌，他一生中創(chuàng)作了很多著名的歌曲。今天我們聽(tīng)他寫(xiě)的〈上學(xué)歌〉播放歌曲的錄音。播放歌曲說(shuō)說(shuō)你們的感受用律動(dòng)表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)   大家談個(gè)人的感想  課后小結(jié)今天，我們大家彼此已經(jīng)相識(shí)，意味著我們就是最好的朋友，今后，大家在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)老師。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的情感  課后反思                                                      第   二  課  時(shí)第（  1  ）冊(cè)第（ 1 ）課（   我上學(xué)了  ）共（  4  ）課時(shí)課    題我上學(xué)了  第（  2  ）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1．聆聽(tīng)〈放學(xué)歌〉2．學(xué)習(xí)〈上學(xué)歌〉3．律動(dòng)表演教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)音樂(lè)書(shū)上的標(biāo)記2．唱歌時(shí)養(yǎng)成正確的歌唱姿勢(shì)教材分析   歌詞描繪出兒童們第一次背上書(shū)包，高高興興地走在去學(xué)校的路上，通過(guò)對(duì)太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)等美麗自然景色的描繪和擬人手法的對(duì)話，表達(dá)了學(xué)生初入學(xué)時(shí)高興的心情。 歌曲旋律優(yōu)美、輕快，充滿朝氣，教唱時(shí)要啟發(fā)學(xué)生唱的生動(dòng)、活潑。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)和表達(dá)上學(xué)的高興心情。教學(xué)難點(diǎn)建立正確的歌唱姿態(tài)，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴  錄音機(jī)  教學(xué)磁帶  多媒體教學(xué)設(shè)備及教學(xué)軟件教  學(xué)  過(guò)  程內(nèi)容及目標(biāo)      教   師   活   動(dòng)    學(xué)  生  活  動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室建立教學(xué)常規(guī)播放音樂(lè)《小白船》指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)教室后圍成圈落坐。教育學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室。學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室五人圍成一個(gè)圈落坐復(fù)習(xí)音階歌（師）          （生 ）13  5 | 6  6  5 |1 1  7  6|5-  |小朋 友 來(lái) 唱 歌 11  7  6 5 （師）              （生）2       3  5| 6  6  5| 4 4  3  3|2-  |你也 唱 我也 唱 4 4  3  3 2 （師）      （生）1  3  5|1 76   5| 1  3  5| 4 3 2  1|唱什 么 1 7 6  5 唱 什么4 3 2  1 （師）          （生）12  3 4| 5 6 7 |1 76  54 | 3 2 | 1―|輕聲復(fù)習(xí)歌曲  節(jié)奏、音準(zhǔn)要做到位認(rèn)識(shí)書(shū)上的小圖標(biāo)結(jié)合活動(dòng)認(rèn)識(shí)音樂(lè)小圖標(biāo)：唱歌――小話筒            聽(tīng)音樂(lè)――小耳機(jī)跳舞――孔雀開(kāi)屏          演奏――樂(lè)徽做游戲――對(duì)拍手          學(xué)知識(shí)――小書(shū)本動(dòng)腦思考――小電腦        分辨書(shū)上的小圖標(biāo)聆聽(tīng)〈上學(xué)歌〉        培養(yǎng)合奏能力導(dǎo)入：當(dāng)你們背上小書(shū)包走進(jìn)學(xué)校時(shí)，心里肯定特別高興。你們聽(tīng)〈上學(xué)歌〉就說(shuō)出了你們心里想說(shuō)的話。播放歌曲的課件1．學(xué)習(xí)歌詞2．教師范唱3．分小組唱歌詞4．完整的演唱5．加入律動(dòng)表演6．加入打擊樂(lè)伴奏7．分角色表演：鼓勵(lì)大家的實(shí)踐活動(dòng)初聽(tīng)感受、體驗(yàn)歌曲的情緒  有語(yǔ)氣的朗讀歌詞輕聲唱歌詞  學(xué)習(xí)歌曲表演串鈴：XX撞鐘：X-|花、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)小學(xué)生  課后反思                                                   第  三  課  時(shí)第（  1  ）冊(cè)第（ 1 ）課（   我上學(xué)了  ）共（  4  ）課時(shí)課    題  我  上  學(xué)  了第（  3  ）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1．復(fù)習(xí)歌曲〈上學(xué)歌〉2．學(xué)習(xí)〈放學(xué)歌〉教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)感受歌曲中的活潑、歡快的情緒教材分析〈放學(xué)歌〉是一首歡快、流暢的兒童歌曲，大調(diào)式，3/4拍，兩段體結(jié)構(gòu)，旋律舒展、優(yōu)美，兩個(gè)樂(lè)段通過(guò)節(jié)奏變化形成對(duì)比，最后四小節(jié)運(yùn)用移位變化重復(fù)和放慢速度的手法，形象的表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情。歌曲雖然短小，但是音樂(lè)形象完整，曲調(diào)很有特點(diǎn)。歌詞寫(xiě)的也很好，它以孩子的口吻，顯得純真而親切，先是敘述了放學(xué)的情景，接著從校園長(zhǎng)高了的小樹(shù)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)，繼而充滿對(duì)老師的感激之情。教學(xué)重點(diǎn)用甜美的聲音表達(dá)對(duì)老師的感情。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中的六度跳躍教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴  錄音機(jī)  錄音帶  教學(xué)設(shè)備及軟件                          教       學(xué)      過(guò)      程內(nèi)容及目標(biāo)      教   師   活   動(dòng)    學(xué)  生  活  動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室建立教學(xué)常規(guī)播放音樂(lè)《小白船》指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)教室后圍成圈落坐。教育學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室。學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室五人圍成一個(gè)圈落坐復(fù)習(xí)〈上學(xué)歌〉導(dǎo)語(yǔ)：表現(xiàn)小朋友高高興興上學(xué)的歌叫〈上學(xué)歌〉，有的小朋友要問(wèn)，我們放學(xué)了，有沒(méi)有〈放學(xué)歌〉？今天，我們就一起學(xué)習(xí)〈放學(xué)歌〉復(fù)習(xí)〈上學(xué)歌〉學(xué)習(xí)〈放學(xué)歌〉培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè) 的記憶力1．播放歌曲錄音2．教師范唱3．學(xué)習(xí)有感情的朗誦歌詞4．學(xué)習(xí)歌曲的第一部分帶有敘述性的5．學(xué)習(xí)歌曲的第二部分帶有抒情性的完整的演唱歌曲6．為歌曲加入打擊樂(lè)伴奏7．部分同學(xué)表演8．分小組表現(xiàn)歌曲初步感受歌曲的情緒 采用聽(tīng)唱法進(jìn)行學(xué)習(xí)  難點(diǎn)：節(jié)奏造成彈性，情緒有大的起伏。學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的使用撞鐘：  X ― ―|三角鐵：X ― ―|在第四小結(jié)用| 方法敲擊  課后反思                                                    第   四   課  時(shí)第（  1  ）冊(cè)第（ 1 ）課（   我上學(xué)了  ）共（  4  ）課時(shí)課    題我上學(xué)了第（  4  ）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1．復(fù)習(xí)本課2．學(xué)習(xí)豎笛的吹奏方法教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)器樂(lè)的興趣2．養(yǎng)成正確的拿豎笛的姿勢(shì)教材分析豎笛：是一種最古老的樂(lè)器，屬于原始的樂(lè)器，可以分成高、低、中、次的順序。1．及時(shí)的放好樂(lè)器，安排好正確的高度，坐著齊膝的高度，站著奏的高度及肚臍。2．按圓形排列演奏集體；同類(lèi)或相近的樂(lè)器并放在一起，音較低站在指揮者右邊，較高者站在左邊。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)豎笛的吹奏教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴  教學(xué)設(shè)備 豎笛                           教     學(xué)     過(guò)      程內(nèi)容及目標(biāo)      教   師   活   動(dòng)    學(xué)  生  活  動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室建立教學(xué)常規(guī)播放音樂(lè)《小白船》指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)教室后圍成圈落坐。教育學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室。學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室五人圍成一個(gè)圈落坐復(fù)習(xí)音階歌（師）          （生 ）13  5 | 6  6  5 |1 1  7  6|5-  |小朋 友 來(lái) 唱 歌 11  7  6 5 （師）              （生）3       3  5| 6  6  5| 4 4  3  3|2-  |你也 唱 我也 唱 4 4  3  3 2 （師）      （生）1  3  5|1 76   5| 1  3  5| 4 3 2  1|唱什 么 1 7 6  5 唱 什么4 3 2  1 （師）          （生）12  3 4| 5 6 7 |1 76  54 | 3 2 | 1―|輕聲復(fù)習(xí)歌曲  節(jié)奏、音準(zhǔn)要做到位復(fù)習(xí)兩首歌曲教師用豎笛吹奏兩首歌曲欣賞學(xué)習(xí)豎笛的演奏1．拿豎笛2．端起豎笛3．練習(xí)兩次4．吹音的時(shí)候身體放松，不能與自己較勁5．吹奏1 2 3三個(gè)音6．教師指導(dǎo)：左手在上、右手在下7．有什么問(wèn)題，請(qǐng)大家提出來(lái)8．小結(jié)聽(tīng)講進(jìn)行模仿 分組找1 2 3 三個(gè)音的吹奏法  課后反思                            

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