蘇少版第八冊(cè)第八單元地球媽媽《熱愛(ài)地球媽媽》
作者： 來(lái)源 ：中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2018-01-17 點(diǎn)擊：
第八單元 地球媽媽《熱愛(ài)地球媽媽》
教案：
教學(xué)要求:
1． 在欣賞小提琴獨(dú)奏《沉思》的同時(shí)，聆聽(tīng)小提琴的音色，感受樂(lè)曲情緒，并能以此為背景音樂(lè)配合“我的創(chuàng)造”活動(dòng)。 2． 學(xué)唱《熱愛(ài)地球媽媽》，學(xué)習(xí)用柔美深情的歌聲表達(dá)我們期盼優(yōu)美生存環(huán)境的愿望，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)的文明習(xí)慣。
3能根據(jù)自己的想象，嘗試進(jìn)行創(chuàng)編情景的表演，進(jìn)一步增強(qiáng)合作能力，體驗(yàn)創(chuàng)作表演的樂(lè)趣，提高創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力。
| 突 破 舉 措 | 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置 | 學(xué)生活動(dòng)式 | 教師活動(dòng)要點(diǎn) | 教學(xué)意圖 |
| 一．新歌教學(xué)。 1． 導(dǎo)入：為了保護(hù)人類(lèi)共同的家園，我們必須從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，熱愛(ài)地球媽媽。 2． 聆聽(tīng)歌曲。 3． 用歌曲旋律做背景音樂(lè)，有表情地朗讀歌詞。 4． 學(xué)唱歌曲第一聲部。 5． 三度和聲音程練習(xí)。將學(xué)生分成兩組，一組按老師打出的柯?tīng)栁氖謩?shì)唱出唱名，另一組同時(shí)唱出比老師打出的柯?tīng)栁氖謩?shì)低三度的唱名。兩組交換練習(xí)，比一比，看哪一組反應(yīng)更快，唱的音更準(zhǔn)。 6． 學(xué)唱歌曲第二聲部，反復(fù)練習(xí)兩聲部合唱。 7． 進(jìn)行演唱情緒等方面的處理。提醒學(xué)生注意：演唱前半部分時(shí)，用連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)，后半部分雖然是全曲的高潮，但也要把握好演唱的力度，既要表現(xiàn)出呼喚的“急切”，又要表現(xiàn)出期盼的深情。二．小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了《熱愛(ài)地球媽媽》這首歌曲，也希望同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間能找一些地球環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍來(lái)看看，在我們的日常生活中注意環(huán)境保護(hù)，愛(ài)護(hù)我們美麗的家園。 | 聽(tīng)一聽(tīng) 讀一讀 唱一唱 | 體會(huì)雙聲部歌曲。 三度和聲音程練習(xí)。 學(xué)唱二聲部 | 學(xué)習(xí)二聲部，先分開(kāi)練習(xí)，在合起來(lái)，使得學(xué)生唱的更準(zhǔn)確。 三度和聲音程練習(xí)使得學(xué)生能夠在二聲部當(dāng)中唱的更準(zhǔn)。 對(duì)演唱情緒的處理，可以使得學(xué)生唱的歌曲更有味道，更生動(dòng)！ |
| 課型 | 綜合課 | 課時(shí) | 3--1 | 教學(xué)日期 | |||||
教 學(xué) 要 求 | 1． 在欣賞小提琴獨(dú)奏《沉思》的同時(shí)，聆聽(tīng)小提琴的音色，感受樂(lè)曲情緒，并能以此為背景音樂(lè)配合“我的創(chuàng)造”活動(dòng)。 2． 學(xué)唱《熱愛(ài)地球媽媽》，學(xué)習(xí)用柔美深情的歌聲表達(dá)我們期盼優(yōu)美生存環(huán)境的愿望，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)的文明習(xí)慣。 3． 能根據(jù)自己的想象，嘗試進(jìn)行創(chuàng)編情景的表演，進(jìn)一步增強(qiáng)合作能力，體驗(yàn)創(chuàng)作表演的樂(lè)趣，提高創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力。 | ||||||||
教 學(xué) 重 難 點(diǎn) | 1． 歌曲兩聲部演唱和諧均衡。 2． 大膽合理想象，創(chuàng)編情景表演。 | ||||||||
教 材 分 析 | 《熱愛(ài)地球媽媽》是一首雙聲部歌曲，演唱前半部分時(shí)，教師要提醒學(xué)生用連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)，后半部分雖然是全曲的高潮，但也要讓學(xué)生把握好演唱的力度?！冻了肌酚置囤は肭罚邱R斯內(nèi)于1894年為歌劇《泰伊思》寫(xiě)的間奏曲，學(xué)生在聆聽(tīng)時(shí)一定要注重情緒感受，體驗(yàn)和聯(lián)想。 | ||||||||
教 具 學(xué) 具 | 磁帶、錄音機(jī)、鋼琴 | ||||||||
突 破 舉 措 | 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置 | 學(xué)生活動(dòng)方式 | 教師活動(dòng)要點(diǎn) | 教學(xué)意圖 | |||||
| 一．欣賞樂(lè)曲《沉思》。 1． 導(dǎo)入欣賞，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？ 2． 再聽(tīng)樂(lè)器，用語(yǔ)言描繪自己對(duì)樂(lè)曲的感受？ 3． 學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。二．音樂(lè)活動(dòng)“我的創(chuàng)造――音樂(lè)情景表演”。 1． 談話(huà)：生活中有許多情景會(huì)把我們引入沉思，比如關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境遭破壞的問(wèn)題。 2． 播放地球生態(tài)環(huán)境遭受破壞的圖片，讓學(xué)生感受強(qiáng)烈的感官?zèng)_擊，受到震撼。 | 聽(tīng)一聽(tīng) 說(shuō)一說(shuō) 動(dòng)一動(dòng) 說(shuō)一說(shuō) 看一看 | 感受歌曲，了解小提琴的音色。 | 使得學(xué)生對(duì)小提琴的音色有所了解，也用肢體動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲，了解樂(lè)曲。 了解地球環(huán)境。 | ||||||
| 突 破 舉 措 | 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置 | 學(xué)生活動(dòng)式 | 教師活動(dòng)要點(diǎn) | 教學(xué)意圖 |
| 一．新歌教學(xué)。1． 導(dǎo)入：為了保護(hù)人類(lèi)共同的家園，我們必須從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，熱愛(ài)地球媽媽。2． 聆聽(tīng)歌曲。3． 用歌曲旋律做背景音樂(lè)，有表情地朗讀歌詞。4． 學(xué)唱歌曲第一聲部。5． 三度和聲音程練習(xí)。將學(xué)生分成兩組，一組按老師打出的柯?tīng)栁氖謩?shì)唱出唱名，另一組同時(shí)唱出比老師打出的柯?tīng)栁氖謩?shì)低三度的唱名。兩組交換練習(xí)，比一比，看哪一組反應(yīng)更快，唱的音更準(zhǔn)。6． 學(xué)唱歌曲第二聲部，反復(fù)練習(xí)兩聲部合唱。7． 進(jìn)行演唱情緒等方面的處理。提醒學(xué)生注意：演唱前半部分時(shí)，用連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)，后半部分雖然是全曲的高潮，但也要把握好演唱的力度，既要表現(xiàn)出呼喚的“急切”，又要表現(xiàn)出期盼的深情。二．小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了《熱愛(ài)地球媽媽》這首歌曲，也希望同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間能找一些地球環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍來(lái)看看，在我們的日常生活中注意環(huán)境保護(hù)，愛(ài)護(hù)我們美麗的家園。 | 聽(tīng)一聽(tīng) 讀一讀 唱一唱 |
體會(huì)雙聲部歌曲。
三度和聲音程練習(xí)。
學(xué)唱二聲部 | 學(xué)習(xí)二聲部，先分開(kāi)練習(xí)，在合起來(lái)，使得學(xué)生唱的更準(zhǔn)確。 三度和聲音程練習(xí)使得學(xué)生能夠在二聲部當(dāng)中唱的更準(zhǔn)。
對(duì)演唱情緒的處理，可以使得學(xué)生唱的歌曲更有味道，更生動(dòng)！ |
