單元目標(biāo)：

學(xué)生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》；能積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，能與同伴友好合作，并具有較強(qiáng)的競爭意識(shí)；通過“化裝舞會(huì)”這一音樂活動(dòng)，讓學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展示，使他們的藝術(shù)評價(jià)能力有所提高。

單元重點(diǎn)：

體會(huì)歌曲《大風(fēng)車》活潑愉快的情緒，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒；鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力；樹立良好的競爭意識(shí)。

單元難點(diǎn)：

能正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用；能正確聽辨不同拍子的舞曲；并能準(zhǔn)確地進(jìn)行相互評價(jià)。

課時(shí)安排建議表

課時(shí)安排	唱	聽	律動(dòng)	拓展
第一課時(shí)	大風(fēng)車		風(fēng)車舞
第二課時(shí)	大風(fēng)車	本學(xué)期欣賞	化裝舞會(huì)	模仿小動(dòng)物
第三課時(shí)	本學(xué)期歌曲		自己表演	設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?wù)?P>

第一教時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

    1、唱《大風(fēng)車》

    2、動(dòng)《風(fēng)車舞》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》。

2、發(fā)揮集體合作精神，創(chuàng)遍《風(fēng)車舞》。

三、教學(xué)重點(diǎn)

    重點(diǎn)：體會(huì)歌曲活潑愉快的情緒，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒

    難點(diǎn)：正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用。

四、教學(xué)過程

    1、律動(dòng)導(dǎo)入

    （1）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂節(jié)奏用自制風(fēng)車做動(dòng)作（律動(dòng)音樂《大風(fēng)車》）。

    初步感受樂曲歡快活潑的情緒。

    教師：顯示“大風(fēng)車”標(biāo)記。問：“你們知道這是哪個(gè)電視節(jié)目的標(biāo)志嗎？”

    生：“大風(fēng)車！”

    師：“今天我們一起來看《大風(fēng)車》節(jié)目?！保úシ拧洞箫L(fēng)車》及主題歌《大風(fēng)車》學(xué)生觀看一段大風(fēng)車節(jié)目）

    師：“《大風(fēng)車》不僅節(jié)目精彩，歌也好聽。你們想和老師一起唱起來嗎？”

    2、歌曲教學(xué)

    （1）學(xué)唱歌曲（隨琴輕唱或默唱，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力和自學(xué)能力）

    （2）解決難點(diǎn) Χ  Χ  Χ  （可讓學(xué)生默唱模唱一個(gè)樂句或一小節(jié)）

    （3）讓學(xué)生隨琴完整學(xué)唱歌曲（對于個(gè)別難唱的樂句采用分句模唱法）

    （4）歌曲處理（學(xué)生討論：把小伙伴高興的心情唱出來）

    師：小朋友，我們怎樣能把這首歌唱得更豐富一些？

    生：加點(diǎn)朗誦，用“啦”來哼唱。

    師：那我們來試試吧！A：部分學(xué)生唱歌詞，一部分學(xué)生按旋律哼唱"啦"

B：部分學(xué)生唱歌詞，一部分學(xué)生按節(jié)奏朗誦風(fēng)車轉(zhuǎn)的節(jié)奏

    3、集體舞：風(fēng)車舞

    第1―4小節(jié)：小朋友分四人一組，順時(shí)針繞圈轉(zhuǎn)（看哪組模仿風(fēng)車比較像，四人以右手為中心搭在一起，小碎步轉(zhuǎn)）

    第5―6小節(jié)：四人面向中心，先向中心聚攏，再散開回到原位。

    第7―8小節(jié)：四人手搭肩膀，跑跳步。

    第二段：1―6小節(jié)同上。 7―10小節(jié)：兩腳原地跑跳步轉(zhuǎn)圈，雙臂自然抬起，擊掌三拍結(jié)束。

第二教時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

    露一手：化裝音樂晚會(huì)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

    1、通過“化裝舞會(huì)”這一音樂活動(dòng)，讓學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展示。

    2、能積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，能與同伴友好合作，并具有較強(qiáng)的競爭意識(shí)。

    3、能聽辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

    重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與這樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力。

    難點(diǎn)：學(xué)生能正確聽辨不同拍子的舞曲。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

    自制各種面具、碟片。

五、教學(xué)過程：

    1、教師用生動(dòng)、富有激情的語言導(dǎo)入活動(dòng)。提醒學(xué)生注意保持良好的課堂紀(jì)律。

    2、面向?qū)W生交代活動(dòng)規(guī)則

    （1）讓生根據(jù)自己的意愿，選擇合適的樂曲，自由上臺(tái)舞蹈，為每個(gè)學(xué)生提供表演舞臺(tái)。

    （2）采用互評、師評相結(jié)合的方法，評價(jià)學(xué)生的舞蹈是否符合樂曲的情緒風(fēng)格。

    3、進(jìn)行化裝舞會(huì)

    （1）例：師播放樂曲《杜鵑圓舞曲》，師先帶上頭飾，領(lǐng)先起舞，學(xué)生自愿參與。

    評價(jià)：師：請生說說本首樂曲的風(fēng)格及節(jié)拍。（優(yōu)美地，3/4）

    學(xué)生對表演者進(jìn)行評價(jià)，所做動(dòng)作是否符合3/4拍等等。

    （2）例：師播放樂曲《我家小院嘴巴多》（學(xué)生能說出樂曲曲名）學(xué)生模仿樂曲中各種動(dòng)物（雞、鵝、貓、豬）的動(dòng)作。

評價(jià)：學(xué)生評一評哪些同學(xué)模仿的小動(dòng)物神志、動(dòng)作最可愛，師給予獎(jiǎng)勵(lì)（五角星）

    （3）例：師播放樂曲《士兵進(jìn)行曲》

    教師先讓學(xué)生會(huì)議進(jìn)行曲的風(fēng)格（節(jié)奏鮮明，雄壯有力），學(xué)生進(jìn)行表演。（同時(shí)可伴有吹哨X ― | X ― | X  X  | X  0 :||）朗讀(一、二、三、四)或（一二、三四、一二三、四）

六、評價(jià)

    教師對活動(dòng)作總結(jié)性評價(jià)。

    集體舞：大家來跳《圓圈舞》。

第三教時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

    精彩回放

二、教學(xué)過程

    1、能積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，能與同伴友好合作，并具有較強(qiáng)的競爭意識(shí)。

    2、在音樂活動(dòng)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展示與檢驗(yàn)，藝術(shù)評價(jià)能力有所提高。

三、教材分析

    這是學(xué)期結(jié)束的一個(gè)綜合性音樂競賽活動(dòng)，相當(dāng)于期末測試，所有用來檢測學(xué)生歌唱能力、音樂高手與鑒賞能力的曲目都是本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

    重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與這樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力，樹立良好的競爭意識(shí)。

    難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行相互評價(jià)。

五、課前準(zhǔn)備

    打擊樂器，生自制頭飾

六、教學(xué)過程

    1、教師用生動(dòng)、富有激情的語言導(dǎo)入活動(dòng)。提醒學(xué)生注意保持良好的課堂紀(jì)律。

    將學(xué)生分成若干組，交代活動(dòng)規(guī)則。

我想?yún)⒓樱海?）采用輪流的方法，盡量為每個(gè)學(xué)生提供表演舞臺(tái)（生可選擇獨(dú)自表演或與同學(xué)合作表演）（2）采用小組討論后集中評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生暢所欲言，也可采用自評、互評、師評相結(jié)合的方式。

2、第三輪：你唱我歌（檢測學(xué)生對歌曲的掌握程度）

    教師播放歌曲伴奏帶，請個(gè)人或小組演唱，（能說出歌曲的曲名）

采用小組討論后集中評價(jià)，獎(jiǎng)品――小朋友自己設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)?wù)?，送給自己認(rèn)為最出色的小朋友。

3、第一輪：舞藝展示（檢測學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力）

學(xué)生選擇舞曲，并進(jìn)行表演（采用自評、互評、師評相結(jié)合的方法，教師把自己設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)?wù)滤徒o最出色的個(gè)人或小組）

4、第三輪：合作創(chuàng)造（檢測學(xué)生在打擊樂器的演奏及合作創(chuàng)造方面的能力）

    （1）提示學(xué)生“暑假快到了”，以此為主題，讓學(xué)生用打擊樂器合作營造出愉快、輕松的氛圍。

（2）    分小組創(chuàng)編。

（3）    小組展示自己的創(chuàng)編成果。

5、評價(jià)

    教師對活動(dòng)動(dòng)作總結(jié)性評價(jià)，評價(jià)以鼓勵(lì)性語言為主。