第四單元 童年的歌

第八課 聽――快樂的節(jié)日

本文由洪嘯音樂教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫集體備課

【設(shè)計思路】

這節(jié)課是選自上海音樂出版社二年級第二學期第四單元第七課，主要教學內(nèi)容欣賞打擊樂器演奏的歌曲《快樂的節(jié)日》, 并在此基礎(chǔ)上進行簡單的即興律動和拓展。《快樂的節(jié)日》原來是一首兒童歌曲，管樺作詞，李群作曲，現(xiàn)由陳家駒改編成打擊樂曲后情緒更為熱烈活躍。

音樂欣賞要讓學生用“情”去感悟，用“心”去默會，用“身”去體驗，與生活實際相結(jié)合，通過仔細聆聽來喚起情感，從而充分感受音樂作品。本課充分與學生的生活實際相結(jié)合，從喜歡的節(jié)日導入，激發(fā)學生欣賞的興趣，在教學過程中，與聽樂曲、為樂曲伴奏、跟著樂曲律動融合在一起，營造一個歡樂的氛圍，在聽、動、演中感受樂曲表達的快樂情緒。

【教學內(nèi)容】

1.欣賞打擊樂器演奏的樂曲《快樂的節(jié)日》

2.即興律動《快樂的節(jié)日》

【教學目標】

1.通過欣賞、表演《快樂的節(jié)日》，感受樂曲所描寫歡度節(jié)日的快樂情景，表達少年兒童生活的幸福、快樂。

2.在欣賞樂曲、為樂曲伴奏、跟唱歌詞等活動中感受樂曲所描繪的小朋友歡度快樂節(jié)日的輕松愉快的情景，通過即興表演表達出樂曲所表現(xiàn)的快樂情緒。

3.辨別打擊樂器的音色，并能跟著樂曲有節(jié)奏地演奏。

【教學重難點】

聽辨樂曲情緒、感受打擊樂器的音色

【教學過程】

一、談話導入

（一）最喜歡的節(jié)日是什么？

（二）描寫小朋友快樂過節(jié)的小詩《快樂的節(jié)日》

1. 讀一讀這首小詩

2．出示描寫過節(jié)的資料（課前準備）

二、欣賞樂曲《快樂的節(jié)日》

（一）初聽

1.仔細聆聽樂曲，描述一下你聽到的音樂

2.了解樂曲的創(chuàng)作背景和作者

（二）復聽

1．聽歌曲《快樂的節(jié)日》和打擊樂器演奏的《快樂的節(jié)日》

2．比較兩個作品的相同和不同，感受樂曲表達的相同的快樂情緒

3．說一說這首樂曲是幾拍子的？它表現(xiàn)的是怎么樣的一群少年兒童？

（三）再聽

1．分辨樂曲中的幾種樂器

2．認識鈴鼓和爵士鼓

三、表現(xiàn)《快樂的節(jié)日》

1．用鈴鼓為樂曲伴奏

2．分組選擇打擊樂器跟著樂曲敲一敲

3．啟發(fā)學生用自己的肢體語言：拍拍手、扭扭腰、動動胯跟著樂曲自由律動

4．跟著樂曲唱一唱《快樂的節(jié)日》

5．分組選擇表現(xiàn)形式，比如：舞蹈、歌唱、律動、樂器伴奏等等方式表現(xiàn)《快樂的節(jié)日》，進行大聯(lián)歡

四、課后拓展

1．指導搜集各種表現(xiàn)快樂節(jié)日的作品、收集各國兒童的不同節(jié)日資料

2．相互交流

【教學反思】

本課以學生自主的聽、動、演來感受表現(xiàn)樂曲《快樂的節(jié)日》，讓學生體驗到生活的美好和幸福。調(diào)動學生的情感因素是課堂教學成功的關(guān)鍵所在，激發(fā)學生的聽賞興趣是欣賞課的關(guān)鍵。在課堂中注意與學生喜聞樂見的生活實踐相結(jié)合，就能適時調(diào)動學生的欣賞積極性。指導學生組合運用自己現(xiàn)有的學習能力為學習新知識服務(wù)，同時在這個過程中知識和技能都得到相應(yīng)的提高。

本課中還注意到了著力培養(yǎng)學生的相互合作的意識，提高他們相互協(xié)作的能力，注重在打擊樂器的演奏、小組表演時小組與小組之間、各種不同的表演形式之間的協(xié)作。在欣賞時注重情感的表達，適時地提高學生肢體語言的美感、樂器演奏的節(jié)奏感和歌唱時的狀態(tài)，在潛移默化中提高學生的技能水平。

在課堂中不僅要注重音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)提高，還要注重學生其它各方面的能力的養(yǎng)成，比如是搜集資料的能力、語言表達的能力、評價和自我評價的能力，在課堂教學中這些能力的培養(yǎng)不能流于形式，這也是一種美的表現(xiàn)能力，是與我們藝術(shù)教育相通的，注重這些能力的培養(yǎng)使學生的人格得到全面的升華。