第一單元 民族花朵
第二課 聽(tīng)――《民族舞曲聯(lián)奏》
本文由洪嘯音樂(lè)教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫(kù)集體備課
【設(shè)計(jì)思路】
本教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)《唱游》第四冊(cè)第一單元第二課，主要教學(xué)內(nèi)容為欣賞民族器樂(lè)曲《民族舞曲聯(lián)奏》，并跟著音樂(lè)即興編舞表演。民族器樂(lè)曲《民族舞曲聯(lián)奏》由五個(gè)有代表性的民族曲調(diào)編配而成：有新疆維吾爾族的《娃哈哈》，樂(lè)曲活潑、輕快；有朝鮮族的《枯梗謠》，樂(lè)曲優(yōu)美、抒情；有藏族的《北京有個(gè)金太陽(yáng)》，樂(lè)曲奔放、熱情；有蒙古族的《筷子舞》，樂(lè)曲豪放、粗曠；還有漢族的《秧歌舞》，樂(lè)曲歡快、熱烈。以上樂(lè)曲旋律各有民族音樂(lè)特色,富有歌唱性,可以伴以舞蹈。
學(xué)生們從一年級(jí)起已陸續(xù)接觸了我國(guó)幾個(gè)主要少數(shù)民族（如：藏、蒙、維、漢）的歌曲、舞曲，通過(guò)音樂(lè)了解了相關(guān)的民族風(fēng)情。本課音樂(lè)活動(dòng)便以學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將聽(tīng)、創(chuàng)內(nèi)容相結(jié)合來(lái)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、動(dòng)、演、賞、創(chuàng)，從中感知我國(guó)民族大家庭的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
聽(tīng) ―― 通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)喚起學(xué)生情感，引發(fā)聯(lián)想，辨別音樂(lè)所表現(xiàn)的民族風(fēng)格；動(dòng) ―― 通過(guò)肢體語(yǔ)言的參與來(lái)加深學(xué)生對(duì)五個(gè)少數(shù)民族舞蹈動(dòng)作、舞曲音樂(lè)情緒的感受；演 ―― 通過(guò)小組合作表演“中華大家園”，幫助學(xué)生抒發(fā)民族自豪感；賞 ―― 聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)結(jié)合，從拓展欣賞資料中豐富學(xué)生的音樂(lè)感受；創(chuàng) ―― 啟發(fā)學(xué)生為自己的表演設(shè)計(jì)相應(yīng)的服裝、道具，正確地表現(xiàn)這五個(gè)民族的服裝特色。
【教學(xué)內(nèi)容】
1．聽(tīng)：《民族舞曲聯(lián)奏》
2．為《民族舞曲聯(lián)奏》編舞
【教學(xué)目標(biāo)】
1．欣賞《民族舞曲聯(lián)奏》,感受表現(xiàn)維吾爾族、朝鮮族、藏族、蒙族和漢族五個(gè)民族的不同音樂(lè)形象，從中感知我國(guó)民族大家庭的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2．學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、模仿各民族的舞蹈動(dòng)作、小組合作表演“中華大家園”以及拓展欣賞，既能從中聽(tīng)辨出不同的民族，又可以根據(jù)不同民族的樂(lè)曲及不同民族舞的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行即興律動(dòng)或舞蹈。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
通過(guò)聽(tīng)賞，學(xué)生能辨別出維、蒙、藏、漢、朝鮮五個(gè)不同民族的樂(lè)曲，并能即興跟著音樂(lè)歌舞。
【教學(xué)過(guò)程】
一 、看一看，連一連
1、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)連線，通過(guò)服飾來(lái)辨別五個(gè)娃娃屬于哪個(gè)民族
2、回憶、交流維、蒙、藏、漢、朝鮮五個(gè)民族的風(fēng)土人情
3、復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的這些民族的歌曲或舞蹈
說(shuō)明： 此處的欣賞由視覺(jué)導(dǎo)入，通過(guò)看、辨、說(shuō)的交流活動(dòng)幫助學(xué)生明確掌握維、蒙、藏、漢、朝鮮五個(gè)民族的不同特點(diǎn)，為學(xué)生順利地完成聽(tīng)辨活動(dòng)作知識(shí)鋪墊。 |
二、聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)
1．聽(tīng)《民族舞曲聯(lián)奏》，辨別五首小曲分別屬于哪個(gè)民族
2．引導(dǎo)學(xué)生拓展欣賞舞蹈《中國(guó)風(fēng)》，感受濃郁的民族風(fēng)情
3．跟著《民族舞曲聯(lián)奏》或《中國(guó)風(fēng)》的音樂(lè)即興舞動(dòng)，感受不同民族舞蹈的特色動(dòng)作
說(shuō)明： 由上海市小伙伴藝術(shù)團(tuán)表演、陳白樺編排的舞蹈《中國(guó)風(fēng)》具有特點(diǎn)鮮明的音樂(lè)旋律、舞蹈動(dòng)作和服裝，能讓學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合充分地感知各個(gè)民族的風(fēng)情。豐富的聲像能加深學(xué)生對(duì)五個(gè)民族音樂(lè)的感受，并為學(xué)生的創(chuàng)作、表演活動(dòng)作情感的激發(fā)和鋪墊。 活動(dòng)中可以邊聽(tīng)邊講邊舞，讓學(xué)生充分地聆聽(tīng)、舞蹈來(lái)加深感受。 |
三、創(chuàng)一創(chuàng)，演一演
1．準(zhǔn)備“中華大家園” 民族舞會(huì)：
（１）班內(nèi)分成五組，分別介紹、表演一個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)情和歌舞
（２）由組長(zhǎng)抽簽并帶領(lǐng)組員排練一小段舞蹈
2．教師擔(dān)任主持并舉行“中華大家園” 民族舞會(huì)
說(shuō)明： 民族舞會(huì)的音樂(lè)可以選擇學(xué)生已學(xué)的民族歌曲，如：藏族《我的家在日喀則》，蒙古族《草原就是我的家》，漢族《秧歌調(diào)》，維吾爾族《娃哈哈》和新學(xué)的傣族《金孔雀輕輕跳》等，在體驗(yàn)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的律動(dòng)能力、表演能力。 “中華大家園”民族舞會(huì)的表演還可以安排在音樂(lè)樂(lè)園的活動(dòng)中，給學(xué)生充足的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備解說(shuō)詞、歌舞及道具（頭飾或服飾），為學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，搭建展示才華的舞臺(tái)。 |
四、小結(jié)下課，鼓勵(lì)學(xué)生在課后為自己的表演制作簡(jiǎn)單的道具或裝飾。
【教學(xué)反思】
培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)?zāi)芰κ?a href=http://qzxapp.cn target=_blank class=infotextkey>音樂(lè)教育的主要核心目標(biāo)，目標(biāo)則通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的感知、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造四個(gè)主題活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。本堂課的設(shè)計(jì)便以感知為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生參與多種形式的感知活動(dòng)，通過(guò)看圖連線、聽(tīng)音樂(lè)、欣賞舞蹈模仿來(lái)豐富學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力。與學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，添加拓展欣賞內(nèi)容《中國(guó)風(fēng)》，為學(xué)生提供豐富的音像資料，提高學(xué)生的欣賞能力。并以感知、鑒賞為階梯鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造，最終達(dá)到本課的教學(xué)目的。
學(xué)生在各個(gè)過(guò)程中都表現(xiàn)出對(duì)民族歌舞的興趣，因此，課中“民族大花園”的小組表演活動(dòng)還可以在下一課時(shí)繼續(xù)。課后延伸的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，將給與學(xué)生充分的時(shí)間去合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)生將通過(guò)自己聆聽(tīng)音樂(lè)、編排舞蹈、設(shè)計(jì)制作相應(yīng)的民族服裝或道具的活動(dòng)過(guò)程來(lái)加深對(duì)音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)知，從而體驗(yàn)到中國(guó)的民族風(fēng)情。
學(xué)生的創(chuàng)作表演可能很稚嫩，但他們積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度是我們教師需要著重培養(yǎng)的。如此，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美體驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵哪繕?biāo)。
