《過 新 年》-小學音樂教學設(shè)計
《過 新 年》
山東省淄博市桓臺實驗小學 王鳳
一、指導思想
本課以《音樂課程標準》為指導思想，結(jié)合新的教學理念、以新的教學大綱為依據(jù)，面向全體學生，突出學生的主體地位，采用游戲、比賽等適合低年級學生的靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生主動參與音樂活動的興趣。把快樂教學引入課堂之中，便學生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動的完成教學目標。在提高學生學習能力的同時，通過各種音樂活動陶冶學生美的情操，促進學生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、課的內(nèi)容
1、認識并學習小堂鼓、小镲、小鑼的演奏方法。
2、學習歌曲《過新年》
三、教材分析：
1、《過新年》是小學音樂三冊上的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
2、本學期教材中雖然要求學生認識1、 2 、 3 、5 、 6 、1六個音，但在初學這首歌曲時就開始學唱歌譜，對學生來說依然有些困難，而新的課程標準中也要求淡化識譜教學，所以歌譜教學部分以用“l(fā)a”模唱為主，不出現(xiàn)具體的唱名，以保持學生學習的興趣和熱情。
四、學生情況分析
二年級的學生活潑好動，喜歡游戲、模仿、比賽、爭第一，但他們注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力差，所以應該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動來調(diào)動、保持和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使之想學、愿學、愛學、樂學。
五、課的特點
1、本課淡化對識譜及演唱方法等音樂技能的學習，重視學生合作學習能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，根據(jù)低年級學生的心理特點，以模仿、游戲等形式引導學生積極主動的參與到音樂學習中去，使學生在欣賞歌曲、演唱歌曲的過程中發(fā)現(xiàn)音樂的美、感受到音樂的美、體驗到音樂的美，使之想聽、愛唱、愿學、樂學。
2、本課努力營造一種輕松愉快的課堂氛圍，使學生在和諧、平等、友好的情緒中去探索、去學習、去體驗音樂帶來的樂趣。
3、本課中，學生一人一雙竹筷，一人一對手絹，大大提高了學生對音樂實踐活動的興趣。
六、設(shè)計方案：
課題 | 第十一課 過新年 | ||
教學目標 |
1、指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》。并結(jié)合律動表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。 2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲、模唱歌曲。 3、認識民民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏方法，并能為歌曲伴奏。 4、引導學生積極參與鼓點創(chuàng)編、自編動作等音樂實踐活動。培養(yǎng)學生合作學習的能力和創(chuàng)新精神。 | ||
教學重點 |
1、歌曲教學；2、三種樂器的認識及演奏方法
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教學難點 | 歌曲的三、四句 | ||
教具準備 | |||
學習過程 | |||
學習環(huán)節(jié) | 學生活動 | 教師指導與點撥 | 時間 |
一、激發(fā)興趣 | 隨音樂照鏡子 | 1、講解游戲《照鏡子》的規(guī)則。 2、指導學生做游戲。 | 2分鐘 |
二、認識三種樂器，解決節(jié)奏難點 | 1、學生模仿小堂鼓的演奏方法。 2、練習屏幕上的節(jié)奏。 3、學習小镲和小鑼的演奏方法。
| 1、師：請你閉上眼睛仔細聽，是誰在唱歌呢？（師演奏小堂鼓） 2、講解小堂鼓的演奏方法 3、指導學生演奏鼓點。（課件展示歌曲里的鼓點。）
| 約6分鐘 |
學習環(huán)節(jié) | 學生活動 | 教師指導與點撥 | 時間 |
| 4、用三種樂器演奏屏幕上的節(jié)奏。 | 4、講解小镲和小鑼的演奏方法 5、指導學生練習各種節(jié)奏。（課件展示） |
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三、學習歌曲 | 1、學生回答問題 2、欣賞范唱。 3、隨音樂做動作。 4、做游戲《對對子》。 5、完整演唱歌曲。
| 1、師：我們一起敲鑼打鼓真開心。那誰能告訴我，在什么情況下，人們要敲鑼打鼓？我們一起來欣賞一首好聽的歌《過新年》。（課件展示《過新年》的MTV。） 2、欣賞范唱。 3、師：歌曲里還唱了些什么？大家過新年的時候要做些什么呢？請仔細聽，認真想：（再次欣賞范唱）（課件展示，畫面為歌曲的詞譜。） 4、根據(jù)學生的回答，對學生進行思想教育。 5、再次欣賞并隨音樂做動作。（筷子舞） 6、學歌詞： （1）用游戲《對對子》解決歌詞難點三、四句。 （2）簡單介紹對聯(lián)、年畫和“年”的來歷。（課件展示濰坊的年畫及部分對聯(lián)） （3）按節(jié)奏完整讀詞。（課件展示） 7、隨琴模唱： 用“La”隨琴模唱，提示學生正確的演唱姿勢。 8、學唱歌曲 （1）隨歌曲張嘴默唱。 （2）放開聲音隨歌曲演唱。
| 約20分鐘 |
學習環(huán)節(jié) | 學生活動 | 教師指導與點撥 | 時間 |
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| （3）接龍游戲，解決歌曲難點三、四句。 （4）提示學生用高興的心情完整演唱歌曲。 （5）教師根據(jù)學生的表現(xiàn)靈活處理。 （6）加上鼓、镲、鑼為歌曲伴奏，完整演唱歌曲。 |
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四、節(jié)奏（鼓點）創(chuàng)編 | 1、學生分組進行鼓點創(chuàng)編。 2、分組表演。 3、隨音樂分組表演。 | 1、教師示范創(chuàng)編鼓點。 2、指導學生創(chuàng)編 3、分別表演 4、隨音樂表演。 | 約7分鐘 |
五、舞蹈表演 | 1、學生領(lǐng)手絹和綢子。 2、隨音樂舞蹈。 3、個別表演。 4、圍成圓圈跳起來，唱起來，舞起來。 | 1、師：過新年的時候，人們除了唱歌，還要做什么樣呀？（師用手絹表演幾個動作） 2、學生領(lǐng)手絹和綢子。 3、引導隨音樂舞蹈。 4、個別表演。 5、圍成圓圈跳起來，唱起來，舞起來。 | 約5分鐘 |
六、課后小結(jié) |
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說明：這首歌曲的速度比較快，學生在初唱時有時候速度上跟不上。因此在制作課件的時候，我采用了兩種版本的范唱和伴奏形式。第一種速度較快，配器做得比較好，能較好的烘托出過年的熱鬧氣氛。所以在欣賞歌曲以及歌表演時我用了這種。第二種速度稍慢一些，配器比較簡單，學生在演唱時采用這種氣息比較勻稱，演唱起來自如一些。
