( 三) 加強演唱教學設施建設

　　初中演唱教學中若想最大化提升學生演唱力，就應當為其提供與之配套且充足的教學設施。比如選擇適合初中生練習的鋼琴、架子鼓等設施，適當增加資金投入力度，吸引社會人士關注學生音樂課程教學工作，讓其為偏遠地區(qū)學校投放更多有利于開展演唱教學活動的音樂器具，這樣才能讓每個初中生都能得到有效的鍛煉，或者增加音樂教室的數(shù)量，派遣專業(yè)的音樂教師到師資力量薄弱的學校任教，以此提升整體音樂教學質(zhì)量。

　　結論

　　綜上所述，初中演唱教學是音樂課程教學中的重點內(nèi)容。為了全面提高初中生的演唱力，初中音樂教師需要根據(jù)每個學生的不同情況為其制訂詳細的培養(yǎng)計劃。尤其在其處于變聲期或者心理轉折期時，更應當注重其身心發(fā)展情況，以免出現(xiàn)羞怯現(xiàn)象，影響音樂學習質(zhì)量。同時，初中學校也應當加強演唱教學基礎設施建設，確保音樂課程教學中具有充足的演唱設施，進而改善學生演唱現(xiàn)狀。

　　注釋:

　　[1]向光澤.流行音樂在初中音樂教學中的現(xiàn)狀分析與實踐研究[D].天水師范學院，2019.

　　[2]景亞輝.初中歌唱課音樂教學目標的現(xiàn)狀研究[D].貴州師范大學，2018.

　　[3]馬苗苗.綜合音樂感教學法在初中音樂課堂教學中的應用研究[D].寧夏大學，2018.

　　[4]周珊.新課標下初中音樂教師鋼琴伴奏技能的培養(yǎng)與作用初探[D].內(nèi)蒙古師范大學，2017.