摘自：《嘉善音樂教研網(wǎng)》

一、教學(xué)目標：

1、本課的音樂作品表達了“音樂與人”的親密關(guān)系，師生共同圍繞表現(xiàn)“唱唱我們的媽媽”的教學(xué)主題。

2、欣賞中外名家的“搖籃曲”初步了解其風(fēng)格特征。

3、在實踐活動中掌握四拍子，并與二、三拍子進行對比。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛，吹好“sol、la、si”三個音。

二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

●聆聽：

1、《只要媽媽露笑臉》（朝鮮歌曲）

（1）聆聽歌曲，感受朝鮮音樂的風(fēng)格。

（2）能知道歌曲分為幾部分，每部分音樂在節(jié)奏和旋律上有什么特征。

2、《搖籃曲》（大提琴獨奏，[中]賀綠?。?/p>

（1）這首樂曲是根據(jù)賀綠汀的鋼琴曲改編的，在風(fēng)格上有濃郁的漢族情調(diào)，表現(xiàn)媽媽在哄寶寶入睡時的情景。

（2）聆聽音樂，能辨別音樂風(fēng)格，感受表現(xiàn)音樂的情景。

3、《搖籃曲》（管弦樂，[德]勃拉姆斯）

（1）聆聽音樂，能知道音樂風(fēng)格和辨別幾種樂器的音色。

（2）了解并熟悉作品的主題音樂。

●表演：

1、《搖籃曲》

（1）想象回憶你熟悉的鄰居哄小寶寶睡覺的情景。

（2）復(fù)習(xí)《愉快的夢》曲調(diào)，知道這首歌曲也是以八分音符為一拍。

（3）用點譜法學(xué)唱好第1－4小節(jié)的曲調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生唱好第二樂句，第三、四樂句可以讓學(xué)生自學(xué)。

2、《搖籃曲》（[奧]舒伯特）

（1）了解四四拍號及指揮圖式。

（2）采用聽唱結(jié)合的教學(xué)方法，加深對歌曲的理解及學(xué)習(xí)。

（3）注意倚音的演唱（唱譜時可不強調(diào)），這是歌曲學(xué)唱的難點。

●音樂知識：

拍號

（1）4/4拍號講解應(yīng)結(jié)合歌曲教學(xué)時進行。

（2）能辨別2/4、3/4、4/4的不同拍號，并知道它們不同的強弱關(guān)系。

●編創(chuàng)活動：

選擇打擊樂器為三首不同節(jié)拍的《搖籃曲》伴奏，加深對作品的特征風(fēng)格的認識。

三、教材分析：

1、聆聽：

（1）朝鮮歌曲《只要媽媽露笑臉》：

本作品是朝鮮歌劇《血?！分械囊皇走x曲，寄托了兒女對媽媽的一片深情及對祖國未來的美好憧憬。親情、愛國情交融在一起。

作品基調(diào)明朗，情緒活潑，具有朝鮮民歌的特點?？煞譃閮蓚€樂段，第一樂段節(jié)奏輕快，旋律多同音反復(fù)，平穩(wěn)樸素，但四個樂句的句末音（1、5、6、1）高低跌宕，錯落有致，表達了對美好未來的暢想的樂觀情緒。第二樂段音調(diào)與前一樂段有密切聯(lián)系，但節(jié)奏舒展，與之形成對比，各樂句旋律進行抑揚起伏，此起彼落，抒發(fā)了對媽媽的深切真摯感情。

（2）大提琴獨奏《搖籃曲》

作品是根據(jù)我國已故作曲家賀綠汀的佳作鋼琴曲改編的。

原曲采用三段體結(jié)構(gòu)。第一段通過優(yōu)美動聽、真摯純樸的曲調(diào)，描繪了一位慈母在搖籃邊輕哼著催眠曲，輕拍著心愛的孩子催其入眠的情景。

1=bA2/4

31│2-│35│656│53│2-│35│65│6ｉ│

....

2?32│16│53│2-│2-│

中段出現(xiàn)了變化，仿佛風(fēng)雨驟起，小孩被驚擾而感不安：

1＝bD2/4

312│3-│6ｉ56│3212│3-│323│5-│56ｉ│5-│

.....

2321│6561│5-│5-│5

風(fēng)雨漸止，平緩起伏的音樂主題再現(xiàn)，這是樂曲的第三段。

（3）管弦樂《搖籃曲》

這是德國作曲家勃拉姆斯的作品，具有民歌風(fēng)格，曲調(diào)溫柔美麗，表現(xiàn)了母親對孩子的親切祝愿。

歌曲采用了二段體結(jié)構(gòu)，每個樂段由兩個4小節(jié)樂句組成。前樂段曲調(diào)比較平穩(wěn)，柔和恬靜；后樂段在兩個樂句句首采用八度大跳，抒發(fā)出母親謗視孩子而產(chǎn)生的幸福、激動的心情。

歌曲伴奏部分自始至終貫串著切分節(jié)奏，生動模仿?lián)u籃擺動的律動。

2、表演：

《搖籃曲》

這是首6/8拍、F宮調(diào)式、由六個樂句加結(jié)尾的一段體歌曲。曲調(diào)優(yōu)美流暢，婉轉(zhuǎn)動聽，六拍子的節(jié)奏更增強了動蕩搖晃的感覺。

《搖籃曲》

這是首奧地利作曲家舒伯特的代表作之一，歌曲為帶再現(xiàn)部的兩段體結(jié)構(gòu)，每個樂段為兩個樂句，每個樂句4小節(jié)。

第一樂段的兩個樂句除句未終止音外，基本相同。旋律以級進為主，節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律。第二樂段開始，出現(xiàn)一個由附點四分音符構(gòu)成的附點節(jié)奏“X?X”，突出“搖”的感覺。

3、音樂知識：

拍號

認識、知道4/4拍號，了解四拍子指揮圖式。

4、編創(chuàng)活動：

選擇打擊樂器為三首不同節(jié)拍的《搖籃曲》伴奏，聽辨兩種曲調(diào)，寫出它們的強弱規(guī)律。

四、教學(xué)建議：

本課內(nèi)容擬安排二課時

第一課時：聆聽《只要媽媽露笑臉》，學(xué)唱《搖籃曲》(中國)，

第二課時：聆聽《搖籃曲》，學(xué)唱《搖籃曲》(舒伯特)，認識、了解4/4拍號及四拍子指揮圖形。