教學(xué)目標(biāo)：

　　知    識(shí)：了解我國(guó)“瑤族”風(fēng)土人情，初步感受瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

　　技    能： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂(lè)要素（力度、速度、情緒等）聽(tīng)賞音樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)其音樂(lè)感受、欣賞能力。

　　通過(guò)課前、課堂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　思    想： 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族民間音樂(lè)的情趣,增強(qiáng)和培養(yǎng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情操。

　　課    型： 本課是一節(jié)以“欣賞為主的綜合課”。

　　課    時(shí)： 一課時(shí)。

　　難    點(diǎn)： 音樂(lè)旋律中變化的力度、速度、情緒與塑造音樂(lè)形象的關(guān)系。

　　重    點(diǎn)： 了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂(lè)風(fēng)格的主要特征。

　　教    法： 音樂(lè)視聽(tīng)欣賞與對(duì)比分析、討論探究相結(jié)合。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一   音樂(lè)導(dǎo)入：欣賞《愛(ài)我中華》

　　問(wèn)：我們中華民族這個(gè)大家庭中有多少個(gè)成員，你都知道哪些？

　　聽(tīng)樂(lè)曲片段（瑤族舞曲）問(wèn)：這么美妙的音樂(lè)來(lái)自哪個(gè)民族？導(dǎo)入新課。

　　二 、進(jìn)入新課

　?。ㄒ唬?人文介紹?，幾屣L(fēng)情、文化藝術(shù)鋪墊（學(xué)生結(jié)合屏幕簡(jiǎn)介“盤王節(jié)”由來(lái)，介紹“長(zhǎng)鼓舞”等極具“瑤族”特點(diǎn)的“瑤族文化”），教師補(bǔ)充。

　　1、     瑤寨簡(jiǎn)介（屏幕出現(xiàn)瑤寨風(fēng)情并配以文字介紹）。

　　（盤王節(jié)和長(zhǎng)鼓舞）

　　2、《瑤族舞曲》(作品背景介紹略)

　?。ǘ┏趼?tīng)全曲，了解全貌

　　1、樂(lè)曲描繪的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？表達(dá)瑤族人民怎樣的心情？你是從樂(lè)曲的哪些特點(diǎn)中得到這樣的感知的?

　　全曲可分為幾個(gè)部分？

　　2、學(xué)生討論

　　3、教師總結(jié)：全曲描繪了瑤寨人在節(jié)日的夜晚，圍坐在篝火旁，載歌載舞的熱烈場(chǎng)景。結(jié)構(gòu)為：A +B+A‘三大部分

　　（三）      分段欣賞

　　1、  第一部分之第一主題

　　1)      聽(tīng)一聽(tīng)第一部分的第一主題，思考：音樂(lè)給你怎樣的感受，構(gòu)成音樂(lè)的主要音符為？第一主題出現(xiàn)了幾次,每次出現(xiàn)有什么不同？

　　2)        播放第一部分第一主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。教師結(jié)合欣賞簡(jiǎn)單介紹羽調(diào)式

　　2.    第一部分之第二主題

　　1)      聽(tīng)一聽(tīng)第一部分的第二主題，思考：主題二與主題一比較有何異同點(diǎn)

　　2)      學(xué)生討論，教師小結(jié)（主題二由主題衍化而來(lái)，在速度、力度方面同第一主題形成了鮮明的對(duì)比）

　　3)      播放第一部分第二主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。

　　3.    第二部分主題

　　1)      欣賞第二部分主題，提問(wèn)：與第一部分比較，音樂(lè)發(fā)生了怎樣的變化，它令你想到了怎樣的情景？

　　2)           播放第二部分主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。

　?。ㄋ模┩暾卦俅螐?fù)聽(tīng)全曲，鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

　　三 總結(jié)：

　　引導(dǎo)學(xué)生討論：瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂(lè)特點(diǎn)。