[教學(xué)內(nèi)容]

1．欣賞：

《月之故鄉(xiāng)》《彎彎的月亮》《阿細(xì)跳月》

2．知識點講授

以“月亮”為題材的音樂作品及相關(guān)音樂文化知識擴(kuò)展

[教學(xué)課時]1課時

[教材與學(xué)生情況分析]

1．教材分析

《月亮頌》單元為初三音樂課第一單元內(nèi)容，這個單元所有的欣賞曲目全是圍繞著“月亮”的主題展開，總體的要求是，通過欣賞和演唱不同藝術(shù)形式的與月亮有關(guān)的音樂作品，感受音樂及相關(guān)文化藝術(shù)在塑造月亮題材時的審美特征。本單元通過讓學(xué)生演唱、聆聽、配樂詩朗誦、聽樂賞畫等活動，感受不同的藝術(shù)形式的不同的表現(xiàn)魅力以及音樂與相關(guān)文化的密切關(guān)系。通過學(xué)生的藝術(shù)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力以及藝術(shù)鑒賞能力。

2．學(xué)生情況的分析

初中三年級的學(xué)生已經(jīng)具備聆聽音樂、欣賞音樂、初步理解音樂作品的能力，這個單元的內(nèi)容包含著很深的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生要不僅理解音樂作品，更要能夠體會本單元作者編寫教材的意圖，教師通過聽、看、思考、唱、體會、活動等不同的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解“月亮”在中國人心目中的地位以及所表達(dá)的深遠(yuǎn)的含義。

[教學(xué)內(nèi)容]

1．三首以“月”為主題的音樂作品的賞析

2．不同的月亮題材作品所表現(xiàn)出來的不同的內(nèi)涵及意境

[教學(xué)目標(biāo)]

1．通過欣賞和演唱不同藝術(shù)形式的與月亮相關(guān)的音樂作品，感受音樂及相關(guān)文化藝術(shù)在塑造月亮題材時的審美特征。

2．通過演唱、配樂朗誦、吟詩、賞月等音樂活動，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

[教學(xué)重點]

指導(dǎo)學(xué)生對比欣賞《月之故鄉(xiāng)》《彎彎的月亮》《阿細(xì)跳月》三首同為描寫月亮題材的作品，感受其中所表達(dá)出來的意境、內(nèi)涵的不同之處。

[教學(xué)難點]

學(xué)生自己體會音樂與文學(xué)、美術(shù)等相關(guān)藝術(shù)結(jié)合所產(chǎn)生的美感。

[教學(xué)用具]

多媒體課件制作、音響、鋼琴

[教學(xué)設(shè)計說明]

1．音響資料準(zhǔn)備：自制音樂節(jié)選片斷、《阿細(xì)跳月》視頻

2．時間設(shè)計

(1)導(dǎo)入引出課題 3分鐘

(2)教師語言連接 2分鐘

(3)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)欣賞 30分鐘

(4)聽音樂猜曲名環(huán)節(jié) 3分鐘

(5)課堂小結(jié) 2分鐘

[教學(xué)過程]

音樂課《月之聲》──課后自評

《月亮頌》單元為初三音樂課第一單元內(nèi)容，這個單元所有的欣賞曲目全是圍繞著“月亮”的主題展開，總體的要求是，通過欣賞和演唱不同藝術(shù)形式的與月亮有關(guān)的音樂作品，感受音樂及相關(guān)文化藝術(shù)的塑造月亮題材時的審美特征。本單元通過讓學(xué)生演唱、聆聽、配樂詩朗誦、聽樂賞畫等活動，感受不同的藝術(shù)形式的不同的表現(xiàn)魅力以及音樂與相關(guān)文化的密切關(guān)系。通過學(xué)生的藝術(shù)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力以及藝術(shù)鑒賞能力。要為學(xué)生營造一個寧靜、優(yōu)美的欣賞環(huán)境，讓學(xué)生在美的圖片、美的音樂、美的演唱和舞蹈中感受月亮題材作品本身的魅力。

導(dǎo)入部分：以蘊(yùn)含“月”主題的詩句配樂進(jìn)入，是想為整節(jié)課做一個良好的意境的鋪墊，學(xué)生通過吟詩、賞畫、聽樂在欣賞上先入為主，為《月之故鄉(xiāng)》的進(jìn)入打好基礎(chǔ)。

欣賞部分：《月之故鄉(xiāng)》欣賞的出發(fā)點圍繞著這首歌曲的情感和歌詞做文章，這首歌曲的詞作者彭邦楨是臺灣的著名詩人，這首詩作于1977年底的美國紐約，主要反映的是作者那種濃濃的思鄉(xiāng)之情，通過在課上對歌曲旋律、速度、力度的分析，達(dá)到學(xué)生更深地理解這首歌曲的目的。同時由思鄉(xiāng)的話題進(jìn)行文化知識的擴(kuò)展，簡單講解余光中的《鄉(xiāng)愁》，詩的意境和彭邦楨的《月之故鄉(xiāng)》如出一轍。而《彎彎的月亮》是學(xué)生比較熟悉的一首流行歌曲，從劉歡的演唱入手，帶領(lǐng)學(xué)生分析歌詞，以及歌詞所要表達(dá)的內(nèi)涵，第一遍的欣賞以江南水鄉(xiāng)圖片的視覺效果給學(xué)生感官上的享受，第二遍播放劉歡在2004年演唱會上的演唱版，通過不同的藝術(shù)形式使學(xué)生對作品印象深刻?！栋⒓?xì)跳月》曲目的選定，是想和前面的兩首欣賞曲目有風(fēng)格上的對比，通過對比深化主題。在這個環(huán)節(jié)中有聽音樂、看舞蹈、講故事、以及模仿動作，可以說是前面兩首欣賞曲目的升華。

這節(jié)課上下來，有音樂、舞蹈、美術(shù)、語文、散文、詩朗誦等多種藝術(shù)形式的融合，主旨就是通過月亮的主題擴(kuò)展相關(guān)的文化知識。整節(jié)課上下來覺得：結(jié)構(gòu)比較清晰、完整；語言流暢、自然、話語的連接精心設(shè)計，過度自然；教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計頗有新意，最后的競猜環(huán)節(jié)充分調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課件制作精心、精致、運用得當(dāng)。