（2）跟著老師演唱歌曲。老師唱一句，學(xué)生唱一句。
（3）完整演唱歌曲。
（4）有感情地演唱歌曲。
師提問：唱著這首歌你的心情怎樣？（快樂、高興、興奮）
師：那你怎樣把你的快樂傳遞給大家，讓大家分享你的快樂？
學(xué)生回答：
1、可以通過歌聲來回答。（教師用兩種不同的唱法演唱，讓學(xué)生選擇）
2、用表情來傳達(dá)。
3、可以邊拍手邊唱。
教師組織用各種不同地方法來演唱。
7、讓學(xué)生完整的有感情的演唱。
8、請個別學(xué)生演唱。
9、跟著伴奏，為樂曲加上打擊樂器，加上動作演唱。
教師：老師感受到了小朋友們快樂，郊游的確是一件快樂的事，剛才我看到有的小朋友忍不住想跳起來，誰來表演為歌曲伴舞，下面小朋友為他們伴唱，伴奏。（打擊樂器演奏、學(xué)生加入動作表演。）
二、 學(xué)習(xí)欣賞曲目《快樂的小熊貓》
師導(dǎo)入：我們歡樂的歌聲、歡快的舞蹈，引來了一只小熊貓，看它在干什么？
1、播放視頻
2、教師講解。
這是一首管弦樂曲，樂曲分為三個部分。
（散板、主題、主題變奏）
3、再次欣賞樂曲，學(xué)生欣賞老師講解。
4、教師總結(jié)
這首管弦樂樂曲是動畫片《熊貓百貨商店》的一個配樂片段，樂曲中運(yùn)用各種不同的樂器去刻畫動物的性格，以生動的音樂語言塑造了活潑可愛的小熊貓和嘰嘰喳喳的小鳥等的音樂形象。讓我們再次欣賞《快樂的小熊貓》。播放視頻。
三、課堂總結(jié)
音樂無處不在，在山林間，在小溪邊，在馬路上、有了音樂電影、電視才更精彩，我們小朋友們的動畫片才更形象，如果我們平常多留心，你就會發(fā)現(xiàn)音樂真的是我們生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。
 
 
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
演唱《火車開啦》
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受火車的音樂形象，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
2.能夠用活潑歡快的情緒，輕巧的聲音演唱歌曲。
3.讓每一名學(xué)生充分參與音樂活動，表達(dá)自己的情緒。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、節(jié)奏 XX  X   X  –
2、游戲中的身體協(xié)調(diào)及合作
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、課件、打擊樂
教學(xué)過程：
一、感受音樂形象
師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么聽出來的？（火車）
出示火車圖片（幻燈片）
請學(xué)生描述火車的樣子
二、創(chuàng)編節(jié)奏
師：你們坐過火車嗎？（坐過）那你們體驗(yàn)或觀察過火車的啟動過程嗎？請你們想一想，火車要出站時(shí)的情景（鳴笛、啟動、奔跑、飛馳）
師：請你們用手中的紙和筆來設(shè)計(jì)火車出站的過程，可以用任何的圖形和符號，然后說一說你的想法。
學(xué)生展示并說出自己是怎么想的。（把較好的貼在黑板上）
教師總結(jié)：老師把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下（幻燈片）
X - - - │ X – X - │ X  X  X  X │ X X X X X X X X │X X X X X X X X 
嗚        哐   哐     哐 哐 哐 哐   咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音。
三、節(jié)奏練習(xí)
師：火車出站以后怎么樣，（奔向很遠(yuǎn)的地方），好，那我們來一起旅行好不好？（學(xué)生用聲音表現(xiàn)火車出站，教師彈奏歌曲旋律）
師：小朋友表現(xiàn)得真不錯，可是你們不覺得還缺點(diǎn)什么嗎？不夠歡快。（加點(diǎn)樂器）
節(jié)奏練習(xí)：X X X X │ X X X X │ X X X │ X - │
X X X │ X - │ X X X │ X ─ │
出示完整旋律：找出相同的旋律片斷，配上樂器。
表現(xiàn)：為音樂配上樂器。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1.導(dǎo)入：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師獎勵你們出國旅游好不好，我們一起去匈牙利看看，那里的小朋友在歡迎我們哪。請聽。
2.聽范唱： 感受歌曲的情緒與速度
3.讀歌詞： 按節(jié)奏讀
強(qiáng)調(diào)第一句和第二句的區(qū)別。
4.學(xué)唱歌曲：
師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎？