生匯報：送給媽媽

　　師：同學們說的對，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。這是一束康乃馨，它被稱為“母親之花”，那你知道它代表的含義嗎?(健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思念等等)同學們想不想送給自己的媽媽一支康乃馨呢?那么就請你從老師的手中贏取吧!

　　為什么要把鮮花送給媽媽呢?請同學們再來聽一聽，然后告訴老師。

　　3、 再聽歌曲(劃拍子)，在歌曲中找答案

　　生匯報：辛勞的汗水、喜悅的淚花

　　出示節(jié)奏01712.1︱6———︱02227.16︱5———︱

　　您辛勞的汗水，你喜悅的淚花，

　　(1)有節(jié)奏的讀詞

　　(2)視唱旋律

　　(3)填詞演唱

　　三字經(jīng)記載：昔孟母，擇鄰處：子不學，斷機杼。孟子的母親為了選擇良好的環(huán)境教育孩子，曾三遷住所;孟子學習上不思進取，母親毅然剪斷自己沒日沒夜織成的布匹，教育他不能半途而廢。

　　為了我們的成長，母親為我們付出了辛勤的汗水。當我們取得成功時，母親的眼中會閃爍著喜悅的淚花，當我們失敗時，母親陪伴在我們身邊，支持、鼓勵我們。那么同學們，你們知道母親節(jié)是哪一天么?(五月的第二個星期日)你們知道自己母親的生日么?(自由回答)在母親節(jié)或者媽媽生日這天，你都為媽媽做了些什么呢?

　　可以看出，同學們都非常愛自己的媽媽，那么就讓我們用歌聲來贊美媽媽吧!

　　4、出示歌片，學習歌曲

　　(1) 聽范唱師指歌片

　　師彈唱，生指歌片

　　(2) 讀歌詞劃拍師生齊讀

　　劃拍生讀

　　(3)旋律師生模唱(單旋律)

　　生模唱

　　(4)填詞演唱師唱生隨(旋律和簡單伴奏)

　　師生對唱(有感情地)

　　生唱(至少2遍，知道唱準為止)

　　加入打擊樂器按照4/4拍的強弱再唱一遍

　　(5)歌曲處理同學們，歌曲我們已經(jīng)會唱了，但是怎樣才能讓歌曲更動聽?更能把我們隊媽媽的愛唱出來呢?我們一起來研究一下。那么我們可以借助力度記號來幫助我們表現(xiàn)歌曲情緒。

　　生匯報

　　師：同學們的想法真不錯，我們來試試，這樣唱的效果怎么樣?請同學們拿出獻給媽媽的花。

　　(再唱歌曲，有感情地)

　　(6)拓展歌曲《媽媽，我不怕黑》

　　五月，是母親的節(jié)日，可是就在2008年5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8級大地震，在救援中有這樣的一個手機媽媽的故事。救援人員在廢墟里發(fā)現(xiàn)一位被垮塌下來的房子壓死的婦女，她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，身體被壓的變形了，在她的身體下面躺著她的孩子，因為母親身體庇護著，孩子毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，隨行的醫(yī)生準備檢查時，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在孩子的被子里，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。

　　5.總結

　　請同學們把你手中的鮮花獻給媽媽，大聲的對她說：“媽媽，我愛你”。告訴媽媽，我們已經(jīng)長大了，我們懂事了，讓我們再一次唱起這首獻給媽媽的歌，唱著歌離開教室。