最重要的，是練琴的目的性要明確。

　　有了目的性，就有了目標(biāo)，就會(huì)不斷接近目標(biāo)，就會(huì)少走彎路。

　　無(wú)論是練習(xí)一首藝術(shù)性的樂(lè)曲，或是“哈農(nóng)”中的一條五指練習(xí)，都要有一個(gè)清楚的可以達(dá)到的目標(biāo)。

　　任何一個(gè)具體的技術(shù)問(wèn)題，都只有在目的十分明確的練習(xí)過(guò)程中，才能盡快地解決好。

　　每日每次或長(zhǎng)或短的練習(xí)，如能時(shí)時(shí)帶著目的地練，就會(huì)解決態(tài)度認(rèn)真、刻苦努力，甚至還有學(xué)習(xí)興趣等一系列問(wèn)題。總之，就會(huì)事半功倍。

　　老師在鋼琴課堂上為學(xué)生講解樂(lè)曲、練習(xí)曲的藝術(shù)、技術(shù)的要求，指出學(xué)生的各種缺點(diǎn)，交給各種方法，歸根到底，都是幫助學(xué)生明確回去練琴中的目的性。

　　一個(gè)大的藝術(shù)目標(biāo)是目的性，一個(gè)具體的動(dòng)作要領(lǐng)，比如哪個(gè)手指彈哪個(gè)音時(shí)要抬高一點(diǎn)，都是目的性。

　　進(jìn)步快的學(xué)生，無(wú)非是不僅能達(dá)到老師指出的目標(biāo)，而且還能針對(duì)自己的情況，找到自己的問(wèn)題，確立超出老師要求范圍以外的、更多的目的、目標(biāo)，并為之用功練習(xí)。

　　遺憾的是，有些學(xué)生是漫無(wú)目的地練琴。他們自己存在什么問(wèn)題，今天今次練琴要解決什么問(wèn)題，都若明若暗。結(jié)果一個(gè)不難改正的缺點(diǎn)、錯(cuò)處，長(zhǎng)期改正不過(guò)來(lái)。這勢(shì)必事倍功半，甚至勞而無(wú)功。寶貴的時(shí)間被白白地耗掉了。

　　因此，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同努力，讓學(xué)生日復(fù)一日地練琴，始終貫穿著目的性，那是肯定可以進(jìn)步得快的。