在我接觸的眾多吉他手中，幾乎95%的人，在練習階段都會出現(xiàn)一個非常普遍的問題，這個問題的出現(xiàn)無不與中國大陸眾多低素質(zhì)的吉他教師有緊密聯(lián)系，這就是我將要彈到的所謂的“練習浪費”問題。下面我就說幾種類型，以供眾琴友參考。

　　第1種類型：對于某個技術含有的具體的技術要領不清楚以至于在練習的開始就沒能達到該技術的練習要求，在以后的多次重復練習后仍然不得要領，從而造成時間和精力上的浪費。

　　第2種類型：練習過程缺乏計劃，對于每一個練習也沒有明確的目的，結果練習一無所獲，造成浪費。以學習一首新的練習曲為例，學生在學習初期就必須明確這一練習曲的技術要求，在這一經(jīng)常上開始：視奏+慢練----逐級加速+針對性練習----熟練演奏+準確表達各種表演符號-----背譜+按照練習要求演奏。這一學習過程的每一個步驟都是練習的重要環(huán)節(jié)，只有嚴格要求自己的每一次練習，才會有收獲。另外，我再強調(diào)一下慢練。在慢練的過程中，所有的技術成分都會”放大“，練習中所謂的”放大“不能簡單地理解成數(shù)量的增加，而是質(zhì)量和精度的提高?？傊倬毩暤木毩暤脑瓌t是在實際演奏的基礎上，提高質(zhì)量和精確度的要求，為原速演奏做準備。

　　第3種類型：盡管掌握了一些演奏技術，卻不知道該如何運用，這又是一種浪費，事實上，由于學生的技術練習大多是針對單一技術進行的練習，而缺乏對各種不同類型的的技術進行相互連接、轉換的練習，這就造成學生在技術運用上的困難。此外，原已學會的的技術因為沒有重溫而逐漸生疏、淡忘，等于將原來的練習過程浪費。另外，我要對大家說的是，通過技術練習，塑造一首練習曲的音樂形象是最終目的。柔美的樂句和果斷、有力的樂句相結合;連綿的音符與婉轉的音樂語氣相呼應，這些音樂形象無不依賴于各種不同類型技術的相互配合和熟練運用。

　　第4種類型：這也是最普遍的出現(xiàn)在業(yè)余愛好者或者自學者的隊伍里。就是學生在練習的過程中大多表現(xiàn)出急功近利的情緒，而實際的結果卻適得其反。對練習曲的內(nèi)容做一次分析(和聲，曲式結構，調(diào)性..)能需要多少時間呢?其實不超過一小時，(這就需要我們的吉他老師或者自學者具備這樣的音樂素質(zhì)了)然而，在沒有研究分析的基礎上練習，一遍又一遍無意義的重復，花費的時間又何止是一小時?更關鍵的在于這樣的練習是無功的，甚至有害。“欲速則不達”，它所造成的對演奏上的危害使得學生日后還要花費更多的時間和精力來解決因不當練習而產(chǎn)生的問題，這就是平時出現(xiàn)的最典型的浪費，例子簡直是數(shù)不勝數(shù)!如果大家在練習的過程中能夠引以為戒的話，我想就一定會在最大程度上避免“練習浪費”!最后祝琴友們成功!