課題

內(nèi)容簡介

課時

認識歌唱

欣賞獨唱、合唱、學習合唱的簡單理論知識并學習歌唱的氣息與發(fā)聲，二聲部合唱《讓世界充滿和平》線譜的視讀。

第1

合唱實踐

發(fā)聲練習、進一步學習二聲部合唱《讓世界充滿和平》線譜的視讀，欣賞不同演唱版本的《讓世界充滿和平》。

第2

合唱實踐

從音樂表情入手，精排《讓世界充滿和平》。

第3

歌唱形式

以《讓世界充滿和平》為例，學習獨唱、重唱、對唱、合唱等不同的歌唱形式。

第4

贊美祖國

欣賞混聲合唱《祖國頌》獨唱《沁園春.雪》，學習混聲合唱《同一首歌》簡譜的視讀。

第5

合唱實踐

進一步學習混聲合唱《同一首歌》簡譜的視讀，并且排練混聲合唱《同一首歌》。

第6

芳菲田野

欣賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》，學習合唱的種類，視聽合唱《踏雪尋梅》

第7

合唱實踐

合唱《踏雪尋梅》，學習歌唱的共鳴、咬字、吐字。

第8

獨唱實踐

學習放馬山歌，在銀色月光下，野玫瑰。

第9

世界之光

欣賞《故鄉(xiāng)的親人》，《你不要忘》，《深深的海洋》學習合唱隊的編制。

第10

二重唱

學習歌唱的聲區(qū)和音色的統(tǒng)一，并排練《深深的海洋》，《山楂樹》。

第11

天長地久

欣賞貝多芬《第九交響曲》第四樂章歡樂頌，女聲合唱《回憶》，學習發(fā)聲器官的健康和與衛(wèi)生。

第12

合唱實踐

學習并排練混聲合唱《親愛的人》（倫敦德里小調(diào)）

13、14

感受經(jīng)典

欣賞清唱劇《彌賽亞》選曲《哈里路亞》合唱曲，歌劇選曲《在幼發(fā)拉底河岸》合唱曲，學習《讓世界充滿愛》，學習歌唱的藝術處理。

第15

濃郁鄉(xiāng)情

欣賞合唱《八駿贊》等，認識歌唱的整體協(xié)同。學習無伴奏合唱《半個月亮爬上來》簡譜的視讀。

第16

合唱實踐

無伴奏合唱《半個月亮爬上來》

17、18

任課教師

王麗娜

授課對象

高一四（自然班）

日期

2009-6-19

教學課題：感受經(jīng)典――合唱實踐課 《Let There Be Peace On Earth》

教學目標：

 1.情感態(tài)度與價值觀：能以積極主動的歌唱心態(tài)演唱合唱作品《Let there be peace on earth》，感受、體驗此作品，并享受合唱的樂趣。

2.過程與方法：能有意識地運用比較、合作的方法，有表情地演唱合唱作品《Let there be peace on earth》。

3.知識與技能：在合唱實踐中逐步掌握歌唱中的藝術處理，完成此二聲部合唱，提高合唱的能力。

教學方法：體驗   合作

教學重點：能以積極的心態(tài)動情演唱合唱曲《Let there be peace on earth》。

教學難點：學會按譜面音樂表情標記演唱作品。

教學用具：鋼琴、歌譜、多媒體

教學過程

教師活動

學生活動

設計意圖

（一）

導入

課前教師深情演唱歌曲《讓世界和平》

學生隨教師回顧上兩節(jié)課的知識點。

用歌聲吸引學生進入歌唱課堂；回顧上節(jié)課所學知識導入歌唱教學。

（二）發(fā)聲

練習

復習上節(jié)課所學的小段簡單的旋律：（注意：體會用半打哈欠的發(fā)聲狀態(tài)演唱旋律）

學生在老師的指導下演唱一小段簡單的旋律。

學生在老師的指導下學演唱一小段簡單的旋律。

教學過程

教師活動

學生活動

設計意圖

（二）

發(fā)聲練 習

下面我們做一下歌唱前的準備：

1.打呵欠、氣息練習（教師示范并提醒注意：運用氣息，打呵欠同時發(fā)u、o、a、i母音，體會打開喉嚨發(fā)聲的感覺）

2.音準和英文發(fā)音綜合練習。

教師提醒注意：每個音上的四個單詞音準要保持一致。英文吐字、咬字特點，如：吐字時舌頭盡量向前伸等發(fā)聲技巧；每小節(jié)唱出四個字最后歸到英文單詞BLUE上；）

3.音準、和聲練習。

1）半音練習

2）和聲練習：

學生在

老師的指導下做發(fā)聲練習

學生在老師的指導下練習大、小三和弦，并根據(jù)老師要求做半音變化練習。

進一步使學生體會、練習打開喉嚨，運用氣息發(fā)聲。

第二條發(fā)聲練習既鍛煉了英文吐字發(fā)音，同時訓練了學生唱大調(diào)音階時音準能力；將吐字、發(fā)聲、音準練習有機結(jié)合在一起，三種能力同時進步，一舉三得。

第三條練習曲是為解決“此首合唱曲有很多連續(xù)變化音尤其是低聲部”音準問題的基礎練習。

進一步培養(yǎng)學生的和聲感覺，并通過加強半音變化練習讓學生感受和聲色彩變化為二聲部合唱以及以后多聲部合唱曲的學習做預備。

（三）

合唱作品排練

1.教師帶領學生分析處理此歌曲，確定分段演唱計劃，認識并處理好速度和力度，掌握好旋律線和換氣。（教材P70）

學生自主學習歌曲，將歌唱的藝術處理要領應用在歌唱實踐中。

營造民主、平等、合作的學習氛圍，培養(yǎng)學生們自主學習的能力。

2.教師帶領學生學習并動情演唱此歌曲第一部分1-16小節(jié)。

學習演唱1―16小節(jié)。感受、體驗1-16小節(jié)音樂速度，力度表情的變化。mp（1）―（9）cresc―（12）mf----句尾漸弱。

通過這樣的排練使學生能用人聲細致再現(xiàn)作品，理解作曲家要通過音樂表達的中心思想。

3.教師帶領學生學習并動情演唱此歌曲第一部分17―32小節(jié)。

總結(jié)出樂句在歌唱中注意：句頭要清晰，句中要飽滿，句尾要輕盈的特點。

學習演唱17-32小節(jié)。感受、體驗音樂力度f的處理，重點強調(diào)father和brother、harmony的吐字和動情歌唱。

4.教師指導并啟發(fā)學生嘗試自己處理作品第二部分。

提醒同學們需注意的問題：48后一拍---56小節(jié)與16小節(jié)―24小節(jié)有何不同，結(jié)束句有何特點。

幫學生解決遇到的問題，并進行評價。

學生嘗試自己處理作品第二部分，找出自己解決不好的問題。

激發(fā)學生的學習能力和想象力，發(fā)揮他們自己的表演能力，發(fā)掘他們的創(chuàng)新潛能。

（四）學生進行合唱表演

1.教師引導學生確定最佳藝術處理方案，教學生學會按譜面音樂表情記號深情歌唱歌唱。

確定最佳合唱藝術處理方案。用正確歌唱狀態(tài)，深情歌唱。

培養(yǎng)學生感悟音樂，重視合唱表演中的情感表達。

2.教師指揮，班級合唱。

學生伴奏，其他同學有表情的展示性完整演唱此合唱曲。

充分激發(fā)了學生的聯(lián)想，發(fā)揮他們自己的表演能力，發(fā)掘他們的創(chuàng)新潛能，這不僅是表演展示美而且是創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)。

3.提示學生根據(jù)前面的聽賞，合唱排練，感受、體驗、并總結(jié)合唱曲《Let there be peace on earth》的題材、中心思想情感。

學生思考并總結(jié)。

使學生在感受、體驗音樂的同時，學會及時總結(jié)。

小結(jié)。