教具：投影片，音樂(lè)vcd、錄象資料、錄音帶、鋼琴

1．通過(guò)三組作品的賞析，使學(xué)生了解拉美音樂(lè)的地域特色和風(fēng)格特點(diǎn)。

2．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到音樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中，在“寓教與樂(lè)”的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生感受、理解、體驗(yàn)拉美音樂(lè)的能力。

3．通過(guò)賞析加深學(xué)生對(duì)拉美音樂(lè)文化是三種音樂(lè)文化融合的產(chǎn)物的理解。

重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握拉美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)及節(jié)奏特點(diǎn)。

課前播放拉美歌手瑞奇?馬丁演唱的《生命之杯》

從學(xué)生熟悉的音樂(lè)入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入拉美音樂(lè)的情景中初步理性化的體驗(yàn)拉美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

（一）設(shè)問(wèn)與回答的方式導(dǎo)入

1．歌曲有什么特點(diǎn)？

2．具有何種音樂(lè)的風(fēng)格？

歸納：

1．節(jié)奏強(qiáng)烈、熱情奔放，富有感染力。

2．具有拉美音樂(lè)的風(fēng)格。

出示課題：拉美音樂(lè)賞析

（二）拉美音樂(lè)的特點(diǎn)及形成原因

設(shè)問(wèn)

1.拉丁美洲的地理區(qū)域、原居住人群。

2.本土音樂(lè)的主要形式。

3.混合性音樂(lè)文化形成的原因讓學(xué)生借助史地知識(shí)，了解拉美音樂(lè)的特點(diǎn)及形成背景。

歸納：

1．指的是美國(guó)以南的美洲地區(qū)，原居住人群為印地安人

2．拉美音樂(lè)具有印地安、歐洲、非洲音樂(lè)文化相混合的特點(diǎn)。

歌舞音樂(lè)是拉美民族民間音樂(lè)的主要形式

3．歐洲入侵和黑人的販賣帶來(lái)了各自音樂(lè)文化的融合。

（大小調(diào)七聲音階和切分音的連續(xù)使用等）

三）器樂(lè)曲《飛馳的鷹》賞析

1．聆聽(tīng)樂(lè)曲主題，選擇音樂(lè)形象。

大江的涌潮

森林的早晨

飛馳的雄鷹

尊重學(xué)生個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2．出示樂(lè)曲標(biāo)題，簡(jiǎn)介樂(lè)曲背景。

有助于學(xué)生對(duì)作品的理解

3．演唱主題

在演唱中感受音樂(lè)的形象和情緒。

4．主題討論分析

音樂(lè)通過(guò)哪些手段塑造雄鷹的形象？

使學(xué)生在分析主題旋律中了解音樂(lè)語(yǔ)言怎樣為塑造音樂(lè)形象服務(wù)

5．歸納

平穩(wěn)的節(jié)奏、弱起及三拍的連音

6．欣賞全曲并思考討論

⑴樂(lè)器音色及演奏技巧有何特點(diǎn)？

⑵樂(lè)曲速度如何變化，對(duì)表情達(dá)意有何作用？

通過(guò)討論構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)的

氛圍，在分析音樂(lè)的過(guò)程

了解音樂(lè)在表現(xiàn)形象與

情感中的作用。

7．歸納

豎笛的音色及演奏技巧給人一種神秘、蒼茫、升騰的感覺(jué)。

小調(diào)色彩和速度變化使悼念轉(zhuǎn)為歌頌和熱愛(ài)。

（四）歌舞音樂(lè)片段賞析

1．探戈

⑴．播放探戈舞曲

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出節(jié)奏特點(diǎn)，強(qiáng)化審美體驗(yàn)。

⑵．介紹探戈（投影8）

探戈是阿根廷的代表性舞蹈，2/4拍、切分音運(yùn)用

是一個(gè)重要特征。

⑶節(jié)奏練習(xí)

在實(shí)踐活動(dòng)中感受探戈的節(jié)奏特點(diǎn)

2．倫巴和桑巴

⑴介紹倫巴、桑巴

倫巴為古巴代表性舞蹈，4/4或2/4拍，速度中等。

桑巴為巴西代表性舞蹈，2/4或3/4拍、切分音豐富。

通過(guò)對(duì)比性區(qū)別兩個(gè)舞曲的不同節(jié)奏教學(xué)為參加社會(huì)音樂(lè)生活打下基礎(chǔ)

⑵．觀看桑巴、倫巴片段，分辨舞蹈類型并歸納各自特點(diǎn)，利用電教手段感受不同舞蹈的特點(diǎn)，使教學(xué)更直觀。

⑶結(jié)論

倫巴：音樂(lè)纏綿，舞態(tài)柔美，舞步動(dòng)作婀娜款。

桑巴：音樂(lè)熱烈，舞態(tài)富有動(dòng)感，舞步搖曳多變

⑷由教師指揮，學(xué)生練習(xí)打節(jié)奏，在實(shí)踐活動(dòng)中感受倫巴桑巴的特點(diǎn)，鞏固教學(xué)效果。

（五）聲樂(lè)曲《西波涅》

1．欣賞全曲思考討論

⑴音樂(lè)中汲取何種舞蹈節(jié)奏？

⑵歌曲前后兩部分由C小調(diào)轉(zhuǎn)為C大調(diào)，有何用意，

表現(xiàn)什么？

鞏固倫巴的節(jié)奏特點(diǎn)

在討論分析中理解轉(zhuǎn)調(diào)

在本歌曲中的的作用

2．歸納

⑴汲取倫巴的節(jié)奏，倫巴的優(yōu)美抒情表現(xiàn)對(duì)愛(ài)的真情流露。

⑵柔美的小調(diào)――明朗的大調(diào)形成情緒上的對(duì)比。

表現(xiàn)男女青年表達(dá)愛(ài)意是由委婉含蓄變?yōu)槊骼手苯印?

（六）總結(jié)

今天我們主要通過(guò)三種類型的作品感受理解體驗(yàn)了拉美音樂(lè)的地域特色和風(fēng)格特點(diǎn)。雖然拉丁美洲離我們非常遙遠(yuǎn)，但生活中隨時(shí)都可以感受到它的存在，它已經(jīng)很好的融入現(xiàn)代音樂(lè)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)體育舞蹈當(dāng)中深受人們的喜愛(ài)，為我們的生活增添了無(wú)限的色彩。