作者單位：河南焦作市第六中學(xué)

　　摘  要：在新的課程理念的沖擊下，我們不能丟棄傳統(tǒng)的優(yōu)秀的合唱教學(xué)，合唱隊(duì)是中學(xué)音樂教育中不可缺少的一個(gè)重要的組成部分，是學(xué)校第二課堂全面開展的重要標(biāo)志是學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐的重要園地。合唱隊(duì)能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞：合唱   能力   綜合素質(zhì)  提高

　　如火如荼的藝術(shù)節(jié)業(yè)已告一段落，經(jīng)過(guò)區(qū)里的選拔匯演，我所分管的節(jié)目在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和 相關(guān)老師的配合下，基本上都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了一致的好評(píng)。我所指導(dǎo)的合唱節(jié)目代表我區(qū)參加了市級(jí)的比賽，無(wú)可爭(zhēng)議地獲得高中組合唱一等獎(jiǎng)，在繁忙緊張的兩個(gè)多月的訓(xùn)練過(guò)程中，有喜有憂，有苦惱也有欣慰----等等各種滋味充溢于心中，感受頗多。回顧以往的合唱訓(xùn)練，深深的體會(huì)到合唱教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高所產(chǎn)生的作用，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê腕w會(huì)與廣大同仁交流探討。

　　中學(xué)生合唱隊(duì)是中學(xué)音樂教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)學(xué)校第二課堂活動(dòng)全面開展的重要標(biāo)志。合唱隊(duì)也是音樂教育工作者從事音樂教研活動(dòng)的一塊實(shí)驗(yàn)田，同時(shí)作為學(xué)生參于音樂實(shí)踐的重要園地，作為學(xué)校藝術(shù)教育成果的重要體現(xiàn)形式，因此合唱隊(duì)在學(xué)校工作中和音樂教研活動(dòng)中有積極而又重要的意義。

　　中學(xué)合唱教學(xué)在音樂教育中占有很重要的位置。首先能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和齊心協(xié)力的集體意識(shí)，合唱是集體藝術(shù)活動(dòng)，以集體的音響來(lái)表達(dá)音樂內(nèi)容，每個(gè)人都為這個(gè)目的而做出貢獻(xiàn)。合唱可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達(dá)能力和審美能力、陶冶學(xué)生的情操都具有重大意義。

　　中學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，音樂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和鑒賞力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。而合唱教學(xué)正是以上能力培養(yǎng)的最佳途徑之一，并且通過(guò)師生的合作配合，增加彼此的默契，從而拉近了師生的距離，有利于建立和諧良好的師生關(guān)系。

　　那么如何建立一支優(yōu)秀的合唱隊(duì)呢？科學(xué)有效的訓(xùn)練方法是離不開的，制定有效的訓(xùn)練計(jì)劃、挑選素質(zhì)好的隊(duì)員都是必需的，然而最重要的我想應(yīng)該是合唱隊(duì)員的凝聚力。而合唱隊(duì)員綜合素質(zhì)的提高必然加強(qiáng)合唱隊(duì)的凝聚力。筆者今天就這一話題結(jié)合本次藝術(shù)節(jié)談?wù)勍ㄟ^(guò)合唱訓(xùn)練提高合唱隊(duì)員綜合素質(zhì)的一些做法。

　　藝術(shù)節(jié)三年一次，合唱隊(duì)的流動(dòng)性強(qiáng)，所以合唱隊(duì)員一般都是新的，很多幾乎沒有接觸過(guò)合唱，而時(shí)間緊任務(wù)重，面對(duì)如此狀況，學(xué)生由剛開始對(duì)合唱一無(wú)所知，散漫自由，到能團(tuán)結(jié)協(xié)作，高水平得完成兩首合唱曲目：《美麗的草原我的家》（無(wú)伴奏混聲合唱 ）和《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》從某種意義上講，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，不能不說(shuō)是一種 飛躍。因?yàn)?自從接受領(lǐng)導(dǎo)安排的這個(gè)任務(wù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是新的挑戰(zhàn)的開始。首先，盡管以前我排過(guò)中小學(xué)生的合唱很多，但高中生合唱 我是第一次排練，混聲合唱也是第一次排練，其次，我不擔(dān)任高中學(xué)生的音樂課，對(duì)學(xué)生不熟悉，而高中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，師生比較重視文化課，抽到合唱隊(duì)的學(xué)生多為差班的學(xué)生，整體素質(zhì)不高。針對(duì)這樣的情況，如何順利圓滿 的完成任務(wù)，并使合唱隊(duì)達(dá)到一個(gè)相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)，能夠不負(fù)重望， 無(wú)疑是一個(gè)很嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在我的面前。只有兩個(gè)選擇：退縮或者超越。我選擇什么呢？對(duì)，是超越，超越自我！

　　于是，我就針對(duì)新組建的合唱隊(duì)的現(xiàn)狀，除了制定科學(xué)有效的訓(xùn)練計(jì)劃以外，我還采取了以下措施：

　　首先，端正認(rèn)識(shí)，重樹自信。

　　萬(wàn)事開頭難 ，第一次合唱隊(duì)員集中，我講到，很多人對(duì)我們的合唱隊(duì)員有這樣的認(rèn)識(shí)，那就是――合唱隊(duì)的都是學(xué)習(xí)不好的，都是差生。我這句話一出口，馬上得到一片響應(yīng)。接著我又講到，但是我卻不這樣認(rèn)為 .只有優(yōu)秀的學(xué)生才能在合唱隊(duì)堅(jiān)持下來(lái)，所以合唱隊(duì)的隊(duì)員一定是優(yōu)秀的。大家先是有些愕然，然后響起了一陣掌聲-----這掌聲里面包含有老師對(duì)他們理解的感動(dòng)，有重新喚起的自信，更有同學(xué)們之間相互的鼓舞，還有一定唱好合唱的決心 。

　　其次，耐心教育，不離不棄。

　　有了好的 開端，就等于成功了一半！可是，我又必須對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀有一個(gè)很理性的認(rèn)識(shí)，那就是，這些學(xué)生的整體素質(zhì)不高，由于文化課不是太好，所以很多學(xué)生得不到重視，一些學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣不好，自控能力差，不時(shí)的犯這樣那樣的錯(cuò)誤，需要付出更多的耐心和愛心對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。這里我舉一個(gè)典型的例子：合唱隊(duì)員韓一鳴，是一個(gè)散漫自由的學(xué)生，毛病很多，站不穩(wěn)坐不住，自己的錯(cuò)誤總能找出借口，常有理。進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，態(tài)度很不端正，總是嘻嘻哈哈，其他同學(xué)也都很反感他，后來(lái)也了解到他在班里的表現(xiàn)也不好，我也曾一度想放棄他，可是我在檢查學(xué)生歌曲學(xué)習(xí)情況時(shí)，發(fā) 現(xiàn)他的聲音音色還不錯(cuò)，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，就是狀態(tài)不積極，于是 我就決定再觀察一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn) 他每次集合基本上都按時(shí)到，這說(shuō)明他對(duì)合唱還是重視的，還是積極參加的。看來(lái)他還是有藥可救的。接下來(lái)我就跟他進(jìn)行了一對(duì)一的談話，肯定 了他的長(zhǎng)處，然后 耐心的指出他的問(wèn)題，指出他的一些行為給我?guī)?lái)的一些感覺，比如，跟老師講話不要不停的晃，會(huì)給人 一種不尊重他人的感覺，要懂得尊重老師，告訴 他尊重別人 也就是尊重自己 。并鼓勵(lì)他要在合唱隊(duì)重塑自己的形象，讓同學(xué)老師對(duì)他刮目相看。他漸漸的開始認(rèn)真 聽我講，后來(lái)就表示：老師我也不寫什么檢查了，寫了不改就是白寫，你就看我的表現(xiàn) 吧！我  也就尊重他的意見，并表示相信他的話和決心 。接下來(lái)的訓(xùn)練 過(guò)程中，他真的履行了自己的諾言 ，大有進(jìn)步，唱歌時(shí)站的筆直，思想也很集中，也能接受我對(duì)他指點(diǎn)。我看他這個(gè)樣子，真得感受到莫大的欣慰，真是應(yīng)了那句話――-世界 上 沒有不好 的學(xué)生，只有不好的老師。我也真為沒有簡(jiǎn)單的把他趕出合唱隊(duì)而慶幸。

　　再次，團(tuán)結(jié)協(xié)作，享受成功

　　通過(guò)這次藝術(shù)界合唱的訓(xùn)練及比賽，所有合唱隊(duì)員都得到了很大的提高，增強(qiáng)了自信心和榮譽(yù)感，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合的意識(shí)！記得那天比賽，大家都全身心的投入，演出博得了熱烈的掌聲，隊(duì)員們堅(jiān)持到有續(xù)得下了舞臺(tái)，就再也抑制不住興 奮的心情，你一言我一語(yǔ)的說(shuō)個(gè)不停，那種成功的喜悅溢于言表，其中，苗繼鵬同學(xué)說(shuō)，老師，唱合唱真好，好過(guò)癮呢，我剛才發(fā)揮比平時(shí)都好，以后我們還唱合唱嗎？我一定還參加。我馬上因勢(shì)利導(dǎo)，說(shuō)：那好呀，如果我們努力的話，什么事情都能做好，學(xué)習(xí)也一樣，你說(shuō)是嗎？他想了想，是的，老師，我一定努力！------望著孩子們一張張充滿朝氣和真誠(chéng)的臉，我感到由衷的欣慰，我們有理由相信他們，并一定要告訴他們：你們一定行！你們是最優(yōu)秀的學(xué)生！

　　藝術(shù)節(jié)業(yè)已落下帷幕，然而它所帶給我們的思考卻依然存在，作為音樂教師，應(yīng)該在接受新的課程理念和教學(xué)方法的同時(shí)，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單的將傳統(tǒng)的合唱教學(xué)丟棄，而應(yīng)該在音樂課堂及音樂課外活動(dòng)這一天地中，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行合唱教學(xué)活動(dòng)，就讓孩子們，在音樂教師-----美的使者的帶領(lǐng)下，乘著歌聲的翅膀飛翔吧??！

　　參考文獻(xiàn)：中學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　音樂教育網(wǎng)

　　中小學(xué)音樂教育

　　中學(xué)音樂教學(xué)法