合唱藝術(shù)是聲樂(lè)表演中的一種重要形式。合唱具有和聲的豐滿性，音域?qū)拸V，音色豐富，適于表現(xiàn)較大的力度起伏，可以說(shuō)是聲樂(lè)表演中極具特色的一種演唱形式。合唱的特殊性也使得合唱的教學(xué)變得較難，如何選擇簡(jiǎn)單易練的合唱教學(xué)曲目進(jìn)行教學(xué)才能使學(xué)生體會(huì)合唱的魅力？用怎樣的方法進(jìn)行教學(xué)才會(huì)讓學(xué)生感興趣？這些問(wèn)題都是使合唱教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。

　　一、合唱教學(xué)前的預(yù)備訓(xùn)練

　　合唱是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的一門(mén)藝術(shù)，主要是任何一首合唱歌曲必然會(huì)涉及到多個(gè)聲部以及聲部之間的協(xié)調(diào)和均衡。這就要求演唱者在聲部的節(jié)奏、音高等方面必須具備良好的準(zhǔn)確性，否則，合唱藝術(shù)的美便無(wú)法體現(xiàn)。正是這樣也就使得合唱的教學(xué)變得有難度。在合唱教學(xué)之前，進(jìn)行各個(gè)聲部的音樂(lè)基礎(chǔ)的預(yù)備教學(xué)是大有裨益的，也讓學(xué)生在進(jìn)入合唱的訓(xùn)練之前有一個(gè)過(guò)度。合唱的預(yù)備教學(xué)主要應(yīng)集中在節(jié)奏和曲調(diào)的訓(xùn)練上。其原因是：常說(shuō)節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，節(jié)奏時(shí)值的準(zhǔn)確性直接影響整個(gè)樂(lè)曲的準(zhǔn)確性。解決好節(jié)奏這個(gè)課題也就是為合唱教學(xué)的協(xié)調(diào)性打下了基礎(chǔ)。而曲調(diào)包括了音高、節(jié)奏、節(jié)拍等因素（但是在這里我主要強(qiáng)調(diào)曲調(diào)的音高），音高的因素與音的準(zhǔn)確性又是緊密相連的。解決好音高的問(wèn)題也就是為合唱教學(xué)的諧和打下了基礎(chǔ)。

　　節(jié)奏和音高的預(yù)備訓(xùn)練要與準(zhǔn)備進(jìn)行教學(xué)的合唱歌曲緊密結(jié)合起來(lái)，以體現(xiàn)訓(xùn)練的目的性，避免訓(xùn)練的盲目性。在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行合唱教學(xué)的預(yù)備訓(xùn)練主要是從將要學(xué)習(xí)的合唱歌曲的合唱部分的各個(gè)聲部展開(kāi)訓(xùn)練。

　　二、合唱教學(xué)正式階段的基本過(guò)程

　　經(jīng)過(guò)對(duì)合唱歌曲的節(jié)奏、曲調(diào)的預(yù)備教學(xué)后，合唱歌曲的正式訓(xùn)練就顯得異常簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在就只需要把歌詞加進(jìn)來(lái)就行了，但是即便把歌詞加進(jìn)來(lái)唱的再熟練也并不代表這首歌曲就唱好了，這里還涉及到對(duì)作品的處理。只有把歌曲完美地表現(xiàn)出來(lái)，那么合唱教學(xué)的整個(gè)過(guò)程才算結(jié)束。

　　首先在歌詞唱熟練之后教師要讓學(xué)生弄清楚兩個(gè)聲部在合唱中的地位怎樣，并且在合唱中聲部之間怎樣保持獨(dú)立性和均衡性。對(duì)于這些問(wèn)題教師不能只從技術(shù)層面上去講解――那太深?yuàn)W了，應(yīng)當(dāng)注意用啟發(fā)式的提問(wèn)或者語(yǔ)言去鼓勵(lì)學(xué)生嘗試找到解決的方法。

　　其次，在練習(xí)的過(guò)程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生在二聲部的結(jié)合中節(jié)奏和時(shí)值是否準(zhǔn)確？音高是否到位？咬字吐字是否準(zhǔn)確？練習(xí)的速度不要太快，剛開(kāi)始可以稍稍放慢，讓學(xué)生適應(yīng)了之后再逐步加快。練習(xí)也不要每次都從頭到尾的唱，可以以一個(gè)樂(lè)句進(jìn)行合唱練習(xí)，再逐步的擴(kuò)展到整個(gè)合唱部分。

　　再次，要引導(dǎo)學(xué)生探索合唱歌曲情緒的表達(dá)方式。在訓(xùn)練一首合唱歌曲中，教師要介紹歌曲的背景、內(nèi)涵以及相關(guān)的文化，使學(xué)生深入地理解歌曲，并用相應(yīng)的聲音把歌曲的情感表達(dá)出來(lái)。

　　三、合唱教學(xué)曲目的選擇

　　合唱教學(xué)的曲目必須經(jīng)過(guò)遴選，才不會(huì)讓學(xué)生因感到難而失去對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。

　　四、合唱的教學(xué)方法

　　如何讓學(xué)生投入到課堂合唱教學(xué)中來(lái)、積極地參與學(xué)習(xí)成為合唱教學(xué)成功的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。多種教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用可以幫助我們解決這個(gè)問(wèn)題。

　　在教學(xué)實(shí)踐中采用了多種方法來(lái)提高教學(xué)效率，其中幾種最重要的教學(xué)方法可以幫助我們?nèi)〉昧己玫男Ч?/P>

　?。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練

　　音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，是聽(tīng)的藝術(shù)。因此，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力很重要。在進(jìn)行節(jié)奏和音高的訓(xùn)練中，多讓學(xué)生用耳朵聆聽(tīng)，關(guān)注聲音的效果，然后再讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)能夠起到事半功倍的效果。

　?。ǘ┎捎枚喾N練習(xí)方式，給枯燥的課堂以活躍氣氛

　　學(xué)生的注意力的時(shí)間是有限的，因此必須在一堂課中變換花樣，采用多種教學(xué)方法進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于節(jié)奏的練習(xí)可以如前所述采用襯字練習(xí)、或者是用歌曲的節(jié)奏來(lái)朗讀歌詞、或者用打擊樂(lè)器練習(xí)等等。對(duì)于曲調(diào)和二聲部的合唱的練習(xí)也可以采用類(lèi)似的一些方法。此外，奧爾夫的聲勢(shì)練習(xí)和柯達(dá)伊的教學(xué)法等等也都可以拿來(lái)借鑒。同時(shí)，教師在教學(xué)中還要注意把握好教學(xué)的難度，采用循序漸進(jìn)的方法積極引導(dǎo)學(xué)生去探索合唱的奧妙，積極地表現(xiàn)合唱的魅力。