摘要：管樂團(tuán)音域?qū)拸V、氣勢(shì)宏大，音響豐厚，可演奏各種調(diào)性織體復(fù)雜的樂曲，學(xué)校業(yè)余管樂團(tuán)是學(xué)校素質(zhì)教育的體現(xiàn)，也是藝術(shù)教育的重要象征。管樂團(tuán)的組織應(yīng)首先著手隊(duì)員的選拔，在選拔隊(duì)員時(shí)，應(yīng)根據(jù)在校學(xué)生現(xiàn)有的條件，采用自愿報(bào)名的方法；管樂隊(duì)員的訓(xùn)練首先要讓隊(duì)員熟悉各自樂器的構(gòu)造與性能，了解基本的吹奏方法；要培養(yǎng)隊(duì)員演奏時(shí)看指揮的習(xí)慣。

　　關(guān)鍵詞：管樂團(tuán)  音域  精心選拔  嚴(yán)格管理  熟悉樂器

　　由西洋管樂器與打擊樂器組成的管樂團(tuán)，音域?qū)拸V、氣勢(shì)宏大、音響豐厚，音色響亮、輝煌統(tǒng)一，可演奏各種調(diào)性及織體復(fù)雜的樂曲。學(xué)校業(yè)余管樂團(tuán)是學(xué)校素質(zhì)教育的體現(xiàn)，也是藝術(shù)教育的重要象征。組織、訓(xùn)練好一支好的管樂隊(duì)伍，能豐富校園生活，展示學(xué)校精神風(fēng)貌，提升學(xué)校檔次。我綜合自身對(duì)學(xué)校管樂團(tuán)的教學(xué)、訓(xùn)練與輔導(dǎo)所得之感受顯于紙上。

　　一、         關(guān)于中小學(xué)生管樂團(tuán)的組織

　　首先是因地取材，精心選拔隊(duì)員。因西洋管樂器的種類及特殊的演奏方法的影響，在選拔隊(duì)員時(shí)，根據(jù)在校學(xué)生現(xiàn)有條件，采用自愿報(bào)名的方法，（原因是學(xué)生本人要有這方面的興趣、愛好）再通過目測(cè)、視唱、旋律與節(jié)奏的模仿測(cè)試，選拔身體素質(zhì)相對(duì)較好，上下切牙（門牙）平齊，手指靈巧、唇、口、齒、舌無生理缺陷，尤其是呼吸器官無異常現(xiàn)象和慢性疾?。ㄈW(xué)校入校學(xué)生身體復(fù)檢檔案處查驗(yàn)），唇部肌肉自然有力，上下頜咬合正常，上下唇不可太短，性格開朗，熱愛音樂，有一定的音高感覺、節(jié)奏感受以及聽覺與動(dòng)作反應(yīng)靈敏的同學(xué)，然后通過簡(jiǎn)易樂理、視唱練耳、管樂器構(gòu)造、吹奏原理、使用和保護(hù)常識(shí)等知識(shí)的短期培訓(xùn)和考察，確定隊(duì)員并保留一定數(shù)量的低年級(jí)的候補(bǔ)隊(duì)員，與老隊(duì)員一起參加學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，并根據(jù)具體條件合理安排樂器。以期充分利用其條件，發(fā)揮其個(gè)性，能盡快掌握基本的吹奏方法，提高吹奏水平，保證學(xué)校管樂團(tuán)的長(zhǎng)盛不衰。

　　其次是強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理。學(xué)校管樂團(tuán)是一個(gè)多人的團(tuán)體，所使用的工具又大都不一個(gè)樣，在演出及排練過程中，常常是集體合奏的形式出現(xiàn)，且各類樂器結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工藝精細(xì)，價(jià)格較貴，必須健全組織和落實(shí)管理，推選其中較有責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任樂團(tuán)的隊(duì)長(zhǎng)（主要負(fù)責(zé)隊(duì)員的考勤、組織、樂器的管理和訓(xùn)練任務(wù)的貫徹）和聲部長(zhǎng)（負(fù)責(zé)個(gè)人練習(xí)和聲部合練等情況登記）。嚴(yán)格管理制度，對(duì)樂器進(jìn)行合理分配使用，包干負(fù)責(zé)、服從指揮，妥善保管好樂譜，隨時(shí)注意檢驗(yàn)、保管和愛護(hù)好樂器以及相關(guān)附件。規(guī)定個(gè)人訓(xùn)練、合奏訓(xùn)練以及演出等方面的紀(jì)律，制定訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練內(nèi)容（如第幾周為個(gè)人訓(xùn)練時(shí)間、星期幾為上課時(shí)間、周幾為合奏訓(xùn)練及檢測(cè)時(shí)間等。）排練進(jìn)度等，嚴(yán)肅考勤和登記檢測(cè)制度。讓所有隊(duì)員有一個(gè)良好的集體觀念，組織觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想。

　　二、         中小學(xué)生管樂隊(duì)的訓(xùn)練

　　首先，讓隊(duì)員熟悉各自樂器的構(gòu)造與性能，了解基本的吹奏方法，進(jìn)行口型、呼吸、氣息調(diào)節(jié)等基礎(chǔ)吹奏練習(xí)。以易吹的八度內(nèi)基本音符和泛音列、音階、琶音、音程模進(jìn)為基礎(chǔ)進(jìn)行長(zhǎng)音練習(xí)，它是管樂的基本功。（注：譜例省略）在練習(xí)時(shí)，注意“起吹”的音頭要干凈（指的是不應(yīng)出現(xiàn)泛音，滑音），在音的持續(xù)過程中間要平衡，并始終保持“起吹”時(shí)的那個(gè)音不變，音量保持中等強(qiáng)度，注意氣息和音色的控制。銅管音色不虛不炸，木管音色不啞不嘯等。反復(fù)練習(xí)后再進(jìn)行力度和速度的變化，音域的上下拓展，其后進(jìn)行斷音、保持音、強(qiáng)音、連音與非連音、前后倚音、顫音及單吐、雙吐等基礎(chǔ)訓(xùn)練。這樣，既能鍛煉、控制和體會(huì)氣息運(yùn)用，又能體驗(yàn)唇部肌肉的力量。熟悉各調(diào)指法，提高運(yùn)速度，同時(shí)將音高、音色、氣息和口型與唇部力量控制的感覺和大腦記憶互相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，養(yǎng)成一種良好的吹奏習(xí)慣，提高耐勞與吹奏水平，在和老隊(duì)員一起進(jìn)行合奏訓(xùn)練或是獨(dú)自訓(xùn)練時(shí)能充分把握音準(zhǔn)和音色，適應(yīng)不斷變化的力度和速度，完成樂譜上的各種要求，表達(dá)出各種曲調(diào)的感情。

　　其次是加強(qiáng)隊(duì)員的視奏與背譜能力的培養(yǎng)。管樂隊(duì)員在進(jìn)行新曲目排練時(shí)，指揮往往是安排全樂隊(duì)在一起合排，以使隊(duì)員對(duì)多聲部的樂曲有一個(gè)粗略的印象，有一個(gè)整體的效果感受，這就要求隊(duì)員有較強(qiáng)的識(shí)譜與視奏能力。因而訓(xùn)練前指導(dǎo)老師需經(jīng)常進(jìn)行一些常用音樂理論的講授，進(jìn)行簡(jiǎn)譜、線譜的視唱、視奏訓(xùn)練與檢測(cè)，闡述各種樂器在樂曲中的指法(包括把位)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。在新曲目排練時(shí)，先安排有適當(dāng)?shù)姆肿V練習(xí)或分聲部、分樂器類別地放慢速度進(jìn)行分組排練。在合奏訓(xùn)練時(shí)，盡量做到中途不停頓，跟上音樂進(jìn)行，訓(xùn)練他們的靈敏性、合奏的整體意識(shí)，能清醒地認(rèn)識(shí)到自己在樂隊(duì)中的地位和作用。如此長(zhǎng)期訓(xùn)練，方可以提高隊(duì)員的視譜與視奏能力。

　　三是抓住音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練。

　　音準(zhǔn)和節(jié)奏是樂隊(duì)演奏的基本要求，是進(jìn)行音樂表現(xiàn)的核心。由于樂器的構(gòu)造，質(zhì)量的不同，演奏技術(shù)的高低和隊(duì)員本身聽覺能力的差異，管樂吹奏的氣息控制及口型等各種原因，都可能造成音高的差異。為此，在樂隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，老師要隨時(shí)注意聽辨、發(fā)現(xiàn)并糾正音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，并及時(shí)闡述造成音不準(zhǔn)的原因，對(duì)某些樂器本身的音準(zhǔn)情況，在訓(xùn)練時(shí)要及時(shí)指導(dǎo)隊(duì)員作必要的檢查和調(diào)整，平時(shí)，也可依據(jù)音區(qū)的不同分別組合作同度、八度的齊奏或音階旋律的合奏練習(xí)。也使隊(duì)員在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中學(xué)會(huì)辨別和及時(shí)調(diào)整自己演奏出來的音是否與其他樂器所演奏的音高一致。培養(yǎng)隊(duì)員良好的內(nèi)心聽覺習(xí)慣，提高隊(duì)員的隊(duì)員音樂修養(yǎng)與素質(zhì)。

　　節(jié)奏的訓(xùn)練一般可以按照作品中所作的節(jié)奏來進(jìn)行，要有“拍點(diǎn)”的反應(yīng)，一定要整齊統(tǒng)一地在“拍點(diǎn)”下去的同時(shí)產(chǎn)生音響，在各種節(jié)拍中要處理好節(jié)奏上的動(dòng)感，對(duì)各種速度的反應(yīng)要一致，對(duì)一些節(jié)奏比較繁雜的地方，我們可以暫時(shí)放慢速度進(jìn)行練習(xí)，平時(shí)對(duì)一些附點(diǎn)、切分、三連音、休止和大密度的十六分音符節(jié)奏找出典型音樂或片斷進(jìn)行單獨(dú)的視唱、擊節(jié)奏、視奏和合成的嚴(yán)格訓(xùn)練等。

　　四是培養(yǎng)隊(duì)員看指揮的習(xí)慣

　　因西洋管樂團(tuán)包括銅管、木管和打擊樂器等，管樂團(tuán)的演出是以合奏的形式為主要表現(xiàn)。在樂團(tuán)中指揮異常重要，因?yàn)?，指揮本身對(duì)樂曲有一個(gè)完整的構(gòu)思，清楚如何安排何種樂器按事先設(shè)計(jì)的要求吹奏以完成作品。故而需在訓(xùn)練中培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)會(huì)看指揮，能理解和看懂指揮有關(guān)節(jié)拍、力度、速度、表情、呼吸、起落拍等的每一個(gè)手勢(shì)以及在音樂表現(xiàn)上的意圖，準(zhǔn)確的進(jìn)行聲部的進(jìn)入與撤出，按指揮的要求對(duì)樂器聲音進(jìn)行必要的藝術(shù)處理。能使全體隊(duì)員在指揮的帶領(lǐng)下共同完成一個(gè)藝術(shù)作品的再度創(chuàng)造任務(wù)。

　　總之，要長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練，并有周密的計(jì)劃和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，科學(xué)的進(jìn)行管理，就可能培養(yǎng)出一個(gè)好的校園管樂團(tuán)。

　　參考書籍：

　　《校園文藝》  貴州人民出版社

　　《西洋樂器演奏技法》  譚偉

　　《怎樣讓小孩子愛音樂》程湘