摘自：《鄉(xiāng)寧一中》

課型:京劇欣賞、模仿演唱綜合課（適合高一年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo):

1、在課外稍作布置的前提下,本次課將成為一堂備受學(xué)生歡迎的欣賞課,也是一堂進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的德育課。

2、培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣與愛(ài)好，激發(fā)其參與藝術(shù)實(shí)踐的積極性，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

3、認(rèn)識(shí)京劇的產(chǎn)生、發(fā)展歷史及代表人物，掌握京劇音樂(lè)的聲腔、版式、伴奏、行當(dāng)及現(xiàn)代京劇的相關(guān)知識(shí)，和京劇在世界戲劇舞臺(tái)上的重要地位。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、提前給學(xué)生布置好收集或整理有關(guān)京劇的服飾、知識(shí)、曲目、臉譜等；音樂(lè)教師和班里個(gè)別同學(xué)利用課外時(shí)間排練京劇的鑼鼓音樂(lè)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館、雜志等方式查閱音響和書(shū)本資料〈如《中國(guó)大百科全書(shū)》等〉

2、在音樂(lè)多媒體教室上課

3、有較好的音響、投影設(shè)備、多媒體課件，音樂(lè)教師準(zhǔn)備好鑼、鼓、鈸、板幾件京劇的打擊樂(lè)器

教學(xué)步驟：

1、導(dǎo)入的設(shè)計(jì)

現(xiàn)在的大多數(shù)高中生都喜歡現(xiàn)代節(jié)奏強(qiáng)烈的流行音樂(lè)，對(duì)京劇的知識(shí)知之皮毛，可作為國(guó)粹藝術(shù)的京劇更應(yīng)在這一代青少年中發(fā)揚(yáng)光大，他們應(yīng)該是京劇藝術(shù)的欣賞者、拓展者、創(chuàng)作者，因此，本人為更好地調(diào)動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性使他們更熱愛(ài)我國(guó)的京劇藝術(shù)，特為此設(shè)計(jì)這節(jié)課的導(dǎo)入，如下：

播放日本采取的對(duì)華政策，如抵制我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的出售、公然在釣魚(yú)島升日本國(guó)旗、小泉參拜靖國(guó)伸社及回顧過(guò)去那一段不堪忍受的歷史，以次激起學(xué)生的抵制日貨的決心，也堅(jiān)定他們熱愛(ài)祖國(guó)的信念，更激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的士氣。因此，學(xué)生們義不容辭的肩負(fù)起把博大精深的國(guó)粹藝術(shù)--京劇發(fā)揚(yáng)光大的重任。

2、教師提問(wèn)：你知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，誰(shuí)為表達(dá)中國(guó)人民反侵略的決心，蓄須明志，拒絕為日本人演出？將你知道的故事講給大家聽(tīng)。

學(xué)生甲：將自己整理的有關(guān)梅蘭芳的生平和他對(duì)京劇的貢獻(xiàn)為大家作介紹

3、教師播放梅蘭芳演唱的南梆子《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》和四平調(diào)《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》，領(lǐng)略京劇“梅派”藝術(shù)的表演魅力。----梅派藝術(shù)“既博大精深，又平易近人”

4、由音樂(lè)教師和學(xué)生乙、學(xué)生丙、學(xué)生丁、共同合奏事先排練好的一段京劇鑼鼓，并由教師教授學(xué)生怎樣念鑼鼓經(jīng)。

5、欣賞一首《贊京劇》（又名《唱臉譜》），同時(shí)展示學(xué)生和教師收集的有關(guān)京劇的服飾和臉譜，并為學(xué)生介紹京劇的誕生、發(fā)展、唱腔、念白、行當(dāng)和現(xiàn)代京劇

6、鼓勵(lì)2-3名同學(xué)用京劇的唱腔為大家演唱現(xiàn)代京劇的片段，如《沙家浜》、《智斗》、《甘灑熱血寫(xiě)春秋》等耳熟能詳?shù)膸讉€(gè)樂(lè)句。在同學(xué)們一次又一次的掌聲與喝彩中掀起第一次高潮。

7、由音樂(lè)課代表或同學(xué)自己指揮，全體學(xué)生隨音樂(lè)一起高歌《門前相思大碗茶》（可采用輪唱、對(duì)唱、重唱的演唱方法），使學(xué)生通過(guò)欣賞自己演唱進(jìn)一步體驗(yàn)并感受京劇唱腔的美妙和妙用，演唱結(jié)束后教師給予熱烈的掌聲，學(xué)生也用熱烈的掌聲肯定自己的演唱水平。這成為了這節(jié)課的最高潮。

8、學(xué)生評(píng)價(jià)（采用自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式）：將全班同學(xué)分4個(gè)小組評(píng)價(jià)這節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)和教師的教學(xué)方法；推選出一位學(xué)生作總結(jié)性發(fā)言并討論學(xué)習(xí)感受，全體學(xué)生一致改變了他們對(duì)京劇不喜歡的觀點(diǎn)并有個(gè)別學(xué)生倡導(dǎo)和呼吁將利用宣傳欄、廣播站、電視臺(tái)、校園網(wǎng)等方式推廣京劇藝術(shù)，并為之進(jìn)行到底。

9、教師評(píng)價(jià)：由教師填寫(xiě)評(píng)價(jià)記錄，對(duì)這節(jié)課表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)全體同學(xué)都參與到音樂(lè)互動(dòng)中來(lái)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定。

教學(xué)后記：

這節(jié)課對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)和成材是起到一定積極作用的，學(xué)生從各個(gè)方面了解了京劇藝術(shù)，通過(guò)念鑼鼓譜學(xué)生訓(xùn)練了節(jié)奏；通過(guò)演唱和參與表演，培養(yǎng)并提高了學(xué)生的綜合能力、演奏水平，激發(fā)了對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛(ài)，改變了他們從不喜歡京劇藝術(shù)到完全接受并樂(lè)意參與到其中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，這節(jié)課也成為一堂進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的藝術(shù)鑒賞課。